【摘 要】
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危险驾驶罪,属于间接故意犯罪,是行为犯,不要求造成事实上他人的人身和财产损失的后果,实际是对他人的人身和财产安全造成严重危险的后果.通过对间接故意和过于自信的过失的
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危险驾驶罪,属于间接故意犯罪,是行为犯,不要求造成事实上他人的人身和财产损失的后果,实际是对他人的人身和财产安全造成严重危险的后果.通过对间接故意和过于自信的过失的分析,确定闹市“飙车”以及因此肇事行为的犯罪性质和罪名,力求做到不枉不纵,准确打击此类严重危害公共安全的故意犯罪,防止和减少此类犯罪行为的发生,构建和谐社会、保障人民群众正常的生活和工作环境.
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天津周先生:儿子上初中后对社会与人生的一些问题开始了思考,这让我高兴的同时又有几分为难,尤其是当社会现实与我们的传统教育发生碰撞时,我和他妈妈无法告诉他到底哪一种才
【摘要】 进入大学,学生所面临的第一个问题便是由中学生大学生的角色转换问题,如何迅速地适应大学环境以及学习和生活方式,已经逐渐成为大众关注的热点问题。如何开展大学适应性教育,引导和帮助学生顺利完成角色转变也是高校教育工作者普遍关心的课题。因此,本文在阐述大学适应性教育的必要性、内涵的基础上,从环境、学习、心理三个方面详细探讨了大学适应性教育过程中内容和方法。 【关键词】 大学生;适应性教育;内涵
摘要:素描教学主要以培养学生对物象的认识能力、观察能力、审美能力及表现能力为目的,掌握好素描基础知識和技能,指导学生以客观物象为依据,使学生的创造能力有所提高。学生在基础素描的学习训练过程中,会产生许多的阶段性的问题,而且每一位学生由于基础与天性的差异,所表现出来的问题又是不尽相同的。那么作为初中美术老师我们应当怎样进行美术课堂教学呢?下面结合教学实践谈谈自己的看法。 关键词:素描教学 整体观察
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1991年的回兴乡,因拖欠电费,乡机关被强制拉闸,正值冬季,风卷着枯叶在院子里打转,发出呜咽的声音……但李传模印象最深的,是当时全乡没有集镇和商店.
“书声琅琅”是一堂好的语文课的重要特征之一,蒋仲仁在《略论朗读与背诵》中指出:“就语文学习来说,朗读最重要,可以说,不朗读,不出声朗读,光靠看,光靠浏览,是学不好语文的。”《语文课程标准》也指出:“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。” 下面谈谈我在教学中的一些做法: 一、采用多种形式朗读 朗读是一种技能技巧,是一种艺术造创造活动。朗读技巧的习得,掌握和运用不可能一蹴而就,必须通过长期的实