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兴趣是直接推动学生进行学习活动的内部力量，是学生学习的一种需要。笔者的实践证明，将心理学中的激励原理运用于教学实践尤其是课外阅读教学，用该原理指导教师划分小组、确定学习目标、设计教学方法等，能有效地调动学生自主阅读、自主学习的主动性，从而提高阅读教学的有效性。
运用激励原理调动学生自主阅读主动性
【摘 要】
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兴趣是直接推动学生进行学习活动的内部力量，是学生学习的一种需要。笔者的实践证明，将心理学中的激励原理运用于教学实践尤其是课外阅读教学，用该原理指导教师划分小组、确定学
【机 构】
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陕西省西安市第十中学 陕西 西安 710000
【出 处】
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读与写
【发表日期】
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2019年30期
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