有话想说：
　　千万别把孩子爱玩当成洪水猛兽，如果父母能抓住孩子每一个兴奋的时机，及时引导，就能把玩变成学，以玩促进学。
　　
　　儿子贪玩，见着什么都是新鲜，即使没有玩具，也能独自兴致勃勃地玩上半天。自从儿子上了小学，我的担忧就越来越重，贪玩的个性如果影响了孩子今后的学业该怎么办？可是无论我给他制定了多么严格的作息计划，儿子还是贪玩——他总能出其不意、见缝插针地玩起来。
　　一天下午，我正在用洗衣机洗衣服，刚放学的儿子见了立刻来了兴致，书包都来不及放下就奔了过来。我低头一看，好家伙，他蹲在地上，起劲地摆弄起了排水管。
　　一回家就玩，我正要发火，儿子突然抬起头，“爸，这些水的重量是多少啊？”
　　“啊，这个么……”他的这个问题让我的怒火莫名其妙地消掉了一大半，“这个爸爸也说不好，咱们得先称一称。”
　　我擦了擦手，翻箱倒柜地找出了一架旧天平。看到天平，儿子兴奋得两眼发光，“爸，这天平怎么用呀？”
　　“很简单，让老爸来教你吧……”我也来了劲头，把天平的原理和使用方法一五一十地讲给儿子听。
　　“哦。那我们现在能不能用天平称一下一脸盆水的重量呢？”“那当然可以啦！”
　　儿子欢天喜地地接来了一脸盆清水，却一下皱起了眉头，“哎呀，咱们家的天平太小啦！怎么称呀？”
　　“怎么不能称呀？你忘记老爸给你讲的故事了？”
　　儿子眼珠一转，“哦，我想起来了，是曹冲称象！”
　　我冲儿子竖起了大拇指。
　　儿子拿来一个空矿泉水瓶子，比划着说：“咱们可以把水装到瓶子里，一瓶一瓶地称！”接着，他耐心地把水装进瓶子里，上称、记录重量、把水倒掉、再装水……忙得不亦乐乎。过了好一会儿，儿子已经有些累了，可是脸盆里还剩有不少水。
　　“爸，要不咱们明天接着称？”儿子忍不住了。
　　“明天称，这些水咱们还得存起来，多麻烦呀！你动动脑筋想一想，你称得慢的原因出在哪里？”
　　儿子抿着嘴不出声了。我继续启发他，“你看看你的记录……有什么规律吗？”儿子拿起本子认真地看了一会，恍然大悟，“我知道啦！重量几乎是一模一样的，因为每次瓶子能装的水是一样多的。”
　　“对！所以，你只要数出这盆水到底能装多少次满瓶，然后用一次称出的重量乘以次数，再加上最后剩下水的重量，就得出这盆水的重量啦！”
　　“老爸，你太棒啦！这个方法太好了！”儿子高兴得蹦了起来。
　　儿子迅速结束了战斗，心满意足地拍了拍手，“OK，总算搞定了！我去做作业啦！”
　　“哎……等等……”我一把拉住他，“天平是金属的，咱们用好了天平，还得把它擦干、重新收好，这样天平才不会生锈呀。”儿子不好意思地摸摸脑袋，“好！把天平擦干，归位。”
　　兴趣果然是最好的老师呀。看样子，学知识光通过书本远远不够，玩同样也是个好途径！今天无意的一次游戏，不仅让儿子学了知识，还让他真正手脑结合，主动地探寻解决困难的办法。真是大大的收获！
　　这以后，玩成了我和儿子的共同爱好。儿子的小脑袋瓜常常会想出各种各样新奇的玩法——他用打气筒往塑料袋里打进空气，然后把塑料带里的空气冲着自己一点点放出来，我告诉他，他感觉到的就是压力；他把过了保质期的药粉，倒进水里搅拌，观察水颜色的变化，我告诉他，使用筷子进行搅拌，会加速粉末的溶解；他还把淀粉和食盐分别撒进水中，发现淀粉会漂浮在水面上，盐却很快沉下去，而先撒淀粉，再把盐撒在淀粉上，两者却会一起沉入水中，我告诉他，相同的分量，盐要重些、淀粉却要轻些，淀粉是粉状的、盐是颗粒状的，盐可以溶解于水、而淀粉不会溶化。
　　每当儿子在游戏中有了新发现、学到了新东西，都会把它们记录在日记里。渐渐地，儿子的游戏日记越来越厚，他的学习兴趣也越来越浓。