该出手时就出手——例谈教学调控时机的把握

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“教育的技巧并不在于预见到课堂的所有细则,而在于根据当时的具体情况,巧妙地在学生中不知不觉地做出相应的变动”。教学是一种具有开放性、带有很大不确定性的过程。教师面对有别于预设的“意外”时,不仅要正视,还要准确把握介入的时机,做到“该出手时就出手”,适时、适度地调控课堂,保证教学按照应有的方向前进,提高教学的实效性。
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