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摘要：正处于小学阶段的同学们，他们的心理状态不太稳定，对于日常所发生的事情可能会给自己的心理造成极大的影响，作为教育工作者应该对同学们的心理健康作出积极的判断，从而选择同学们能够接受的方式方法来进行心理健康教育。本文以小学阶段班主任对班级同学的心理健康管理等问题做出了相关的渗透与分析。
关键词：心理健康：小学教育;班主任：工作探讨
中图分类号：G4 文献标识码：A
个人所表现出来的生命活力，以及适应社会的能力通常是心理健康所呈现出来的主要方面，随着时代的不断发展，对于我国的教育能力也在不断的提升，教育工作者不仅仅要关注同学们的学习能力，还要将同学们的思想道德水平，心理健康状况进行相应的关注。让他们能够在发挥自己潜力的同时，在学习以及日常生活中得到一个更好的运用，能够根据自己的不同心理状态来对社会和个人创造出相应的价值。
1将班级环境进行良好的创造
教育工作者能够将学习氛围进行一个健康的营造，能够对同学们的心理健康发展带来相应的帮助，同学们在外界环境的影响下，以积极乐观的态度来进行生活和学习，能够通过正确的方向来实现心理健康。对于班主任来讲，在日常的工作管理中，要将班级环境进行良好的创造，同时将班级的人际关系以及班级作风进行认真的营造。能够让同学们通过这种良好的班级环境，学会尊重别人，宽容别人，解别人，从而更容易保持一颗乐观的心。作为班主任来讲，要关注同学们的发展，了解同学们的需求，能够让性格孤僻的同学在班级中感受到关爱，从而让班级内的所有同学都能够在欢快活跃的氛围内改善心理环境，提高学习成绩。
例如：教育工作者可以积极的引导同学们参加日常的班级文化建设，能够仔细分析同学们所提出的意见，采取比较民主的管理方式，对班级的环境进行有效的改进。首先，教育工作者应该教导同学们保持班级的良好秩序，座椅整齐，能够将学习的环境进行有效的保持，以此来提高学习的效率。其次，同学们可以将激励自己的名言警句放在比较醒目的地方，从而督促自己每天认真学习，提高学习效率，在自己遇到困难时看一下名言警句，能够给自己带来不少的启示，从而督促自己更加勇敢的去面对。最后，班主任可以将每位同学的潜能进行一个有效的发挥，能够让他们通过自己的方式方法进行学习的评价，帮助同班同学进行学习，树立学习的信心，从而实现心理健康有效的发展。
2将师生关系进行和谐的构建
教师和同学之间的关系，促进能够带动整个班级的学习氛围，教育工作者作为同学们的主要引导者，所以不管是在行为习惯或者是在言语评论方面都应该做到积极的影响，能够让同学们感受到教育工作者所带来的正能量。在素质教育不断发展的情況下，教育工作者不仅仅要培养学生们的心理健康，还要将班级的总体氛围进行相应的促进。在日常的工作或者是学习过程中，班主任都应该以负责的态度，以身作则，关爱同学，爱岗敬业，树立政治民主的教师形象，能够发挥出班主任的积极教学态度，从而起到正确引导同学们学习的关键作用。班主任还应该构建和谐的师生关系，从而加强师生之间的沟通与交流，能够将每位同学的学习进行密切的关注。
例如：作为班主任来讲，可以利用许多方式方法来引导同学们将自己的心里话说出来，可以是对老师的工作教学意见，也可以是自己在日常生活中所遇到的困难问题，可以以书面的方式向老师进行请教，避免当面交流的尴尬。同时，教育工作者也可以获得与同学们进行沟通的机会，想要创建比较和谐的师生关系，教育工作者就应该对同学们一视同仁，在师生进行关系促进的同时，学生应该勇敢的向班主任倾诉，班主任应该积极的关注同学们的心理状况，只有这样才能够对症下药，以此来实现同学们心理健康的教育。
3将家校联系进行密切建立
进行密切的家校联系，能够发挥家庭方面的正面影响，对于不少同学来讲家庭是学习的第一所学校，父母是孩子们成长的老师，足够可以看出在家庭中的学习占据同学们学习的重要地位，同学们在家长的教育和影响下能够得到一个很好的发展。据大数据统计，在一定程度上，家长对于孩子们的教育远远超出在学校中老师对于学生们的教育。密切的家庭教育能够直接影响到孩子们未来成长的方向，大部分同学们的生活习惯都是在家庭中得到相应的培养，所以传统的家庭教育在一定程度上能够带给同学们积极的影响，但是由于许多旧的家庭教育方式，给同学们造成了很大的心理负担，家长过度的追求孩子们的学习成绩，从而忽略了对孩子们健康心理的教育，所以在这种家庭环境中容易出现较为极端的心理。班主任应该对孩子们的家庭教育进行一个有效的了解，能够与家长们取得比较好的联系，及时的关注每位同学的发展情况，以及心理发展变化，能够协助家长共同采用正确的方式方法，正面教育同学们的心理问题。
4结束语
综上所述，在日常生活中许多因素都对同学们的身体健康产生着相应的影响，所以作为教育工作者，应该在很大范围内掌握同学们的心理健康程度，对于班级管理工作应该做到以心理健康为中心，并且与家长取得相应的配合，能够以和谐的班级关系，民主的师生关系创造出有效的学习空间，让同学们能够在自由的学习空间内进行茁壮的成长，从而保证同学们都能够拥有一颗健康的心灵。
参考文献
[1]李学兵，牛慧.信息技术在小学班主任工作中的应用探究[J].中小学电教（下半月） 2016年01期
[2]王菲，心理健康教育在小学班主任工作中的应用分析[J].同行2016年12期
[3]刘晓燕.浅析如何利用信息技术提高小学班主任工作效率[J].中小学电教（下半月） 2016年12期
关键词：心理健康：小学教育;班主任：工作探讨
中图分类号：G4 文献标识码：A
个人所表现出来的生命活力，以及适应社会的能力通常是心理健康所呈现出来的主要方面，随着时代的不断发展，对于我国的教育能力也在不断的提升，教育工作者不仅仅要关注同学们的学习能力，还要将同学们的思想道德水平，心理健康状况进行相应的关注。让他们能够在发挥自己潜力的同时，在学习以及日常生活中得到一个更好的运用，能够根据自己的不同心理状态来对社会和个人创造出相应的价值。
1将班级环境进行良好的创造
教育工作者能够将学习氛围进行一个健康的营造，能够对同学们的心理健康发展带来相应的帮助，同学们在外界环境的影响下，以积极乐观的态度来进行生活和学习，能够通过正确的方向来实现心理健康。对于班主任来讲，在日常的工作管理中，要将班级环境进行良好的创造，同时将班级的人际关系以及班级作风进行认真的营造。能够让同学们通过这种良好的班级环境，学会尊重别人，宽容别人，解别人，从而更容易保持一颗乐观的心。作为班主任来讲，要关注同学们的发展，了解同学们的需求，能够让性格孤僻的同学在班级中感受到关爱，从而让班级内的所有同学都能够在欢快活跃的氛围内改善心理环境，提高学习成绩。
例如：教育工作者可以积极的引导同学们参加日常的班级文化建设，能够仔细分析同学们所提出的意见，采取比较民主的管理方式，对班级的环境进行有效的改进。首先，教育工作者应该教导同学们保持班级的良好秩序，座椅整齐，能够将学习的环境进行有效的保持，以此来提高学习的效率。其次，同学们可以将激励自己的名言警句放在比较醒目的地方，从而督促自己每天认真学习，提高学习效率，在自己遇到困难时看一下名言警句，能够给自己带来不少的启示，从而督促自己更加勇敢的去面对。最后，班主任可以将每位同学的潜能进行一个有效的发挥，能够让他们通过自己的方式方法进行学习的评价，帮助同班同学进行学习，树立学习的信心，从而实现心理健康有效的发展。
2将师生关系进行和谐的构建
教师和同学之间的关系，促进能够带动整个班级的学习氛围，教育工作者作为同学们的主要引导者，所以不管是在行为习惯或者是在言语评论方面都应该做到积极的影响，能够让同学们感受到教育工作者所带来的正能量。在素质教育不断发展的情況下，教育工作者不仅仅要培养学生们的心理健康，还要将班级的总体氛围进行相应的促进。在日常的工作或者是学习过程中，班主任都应该以负责的态度，以身作则，关爱同学，爱岗敬业，树立政治民主的教师形象，能够发挥出班主任的积极教学态度，从而起到正确引导同学们学习的关键作用。班主任还应该构建和谐的师生关系，从而加强师生之间的沟通与交流，能够将每位同学的学习进行密切的关注。
例如：作为班主任来讲，可以利用许多方式方法来引导同学们将自己的心里话说出来，可以是对老师的工作教学意见，也可以是自己在日常生活中所遇到的困难问题，可以以书面的方式向老师进行请教，避免当面交流的尴尬。同时，教育工作者也可以获得与同学们进行沟通的机会，想要创建比较和谐的师生关系，教育工作者就应该对同学们一视同仁，在师生进行关系促进的同时，学生应该勇敢的向班主任倾诉，班主任应该积极的关注同学们的心理状况，只有这样才能够对症下药，以此来实现同学们心理健康的教育。
3将家校联系进行密切建立
进行密切的家校联系，能够发挥家庭方面的正面影响，对于不少同学来讲家庭是学习的第一所学校，父母是孩子们成长的老师，足够可以看出在家庭中的学习占据同学们学习的重要地位，同学们在家长的教育和影响下能够得到一个很好的发展。据大数据统计，在一定程度上，家长对于孩子们的教育远远超出在学校中老师对于学生们的教育。密切的家庭教育能够直接影响到孩子们未来成长的方向，大部分同学们的生活习惯都是在家庭中得到相应的培养，所以传统的家庭教育在一定程度上能够带给同学们积极的影响，但是由于许多旧的家庭教育方式，给同学们造成了很大的心理负担，家长过度的追求孩子们的学习成绩，从而忽略了对孩子们健康心理的教育，所以在这种家庭环境中容易出现较为极端的心理。班主任应该对孩子们的家庭教育进行一个有效的了解，能够与家长们取得比较好的联系，及时的关注每位同学的发展情况，以及心理发展变化，能够协助家长共同采用正确的方式方法，正面教育同学们的心理问题。
4结束语
综上所述，在日常生活中许多因素都对同学们的身体健康产生着相应的影响，所以作为教育工作者，应该在很大范围内掌握同学们的心理健康程度，对于班级管理工作应该做到以心理健康为中心，并且与家长取得相应的配合，能够以和谐的班级关系，民主的师生关系创造出有效的学习空间，让同学们能够在自由的学习空间内进行茁壮的成长，从而保证同学们都能够拥有一颗健康的心灵。
参考文献
[1]李学兵，牛慧.信息技术在小学班主任工作中的应用探究[J].中小学电教（下半月） 2016年01期
[2]王菲，心理健康教育在小学班主任工作中的应用分析[J].同行2016年12期
[3]刘晓燕.浅析如何利用信息技术提高小学班主任工作效率[J].中小学电教（下半月） 2016年12期