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学困生的存在是各年级教学存在的普遍现象,如何有效提高学困生学习能力,达到新课改要求,成为确保数学教学质量的关键。所以,关注学困生,帮助学困生走出学习困境,是每一位数学教师的基本职责。文章从学困生形成的内外因着手,就学困生的转化策略进行了详细的探讨。
数学学困生成因及转化策略探研
【摘 要】
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学困生的存在是各年级教学存在的普遍现象,如何有效提高学困生学习能力,达到新课改要求,成为确保数学教学质量的关键。所以,关注学困生,帮助学困生走出学习困境,是每一位数学
【机 构】
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云南省普洱市景谷县碧安乡小学
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2017年02期
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