【摘 要】
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长期来,对人体寄生虫学教学方法、手段以及教学体系的改革,总体上未摆脱传统教育模式.近年来,由于种种原因,许多寄生虫病方面的有关内容未能在临床教学向学生讲授,致使医学生
【机 构】
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华中科技大学同济医学院,新乡医学院寄生虫学教研室
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长期来,对人体寄生虫学教学方法、手段以及教学体系的改革,总体上未摆脱传统教育模式.近年来,由于种种原因,许多寄生虫病方面的有关内容未能在临床教学向学生讲授,致使医学生5年课程仅学到人体寄生虫学基础知识,有关寄生虫病临床知识十分有限.目前,我国寄生虫病发病率仍较高,危害较大.系统掌握其发病机制、临床诊断及防治,对于提高寄生虫病确诊率、减少漏诊、误诊十分重要.作者认为,教学改革应考虑本学科的整体发展与综合化,精选知识、合理设置教学内容与课程体系,注重与其他学科相关知识融合,整体优化理论教学和实验教学.使学生及
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