【摘 要】
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英语作为一门全球通用的语言,对其教学和知识的普及,不仅事关学生的个体发展,而且关系到国民受教育程度的提高。为 此,教育部决定将小学英语作为 21 世纪初基础教育课程改革
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英语作为一门全球通用的语言,对其教学和知识的普及,不仅事关学生的个体发展,而且关系到国民受教育程度的提高。为 此,教育部决定将小学英语作为 21 世纪初基础教育课程改革的重要内容,从而为学生创设更好的语言学习环境。但根据笔者的调查发现, 目前开展的小学英语教学还存在诸多的问题,比如课程设置不合理、缺乏语言环境、师资力量薄弱等,这些问题极大程度制约到了教学效 率的提高。所以,本文主要从小学英语教学有效性的角度来对教学策略进行分析,希望可以进一步提高小学英语的教学质量。
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