【摘 要】
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游戏化教学是新课改不断推进的产物,对提高数学课堂教学质量有着显著的推动作用.小学数学教师应当要做的就是以学生为教学的主体,再结合学生的认知特征和学习需求制订出符合
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游戏化教学是新课改不断推进的产物,对提高数学课堂教学质量有着显著的推动作用.小学数学教师应当要做的就是以学生为教学的主体,再结合学生的认知特征和学习需求制订出符合学生的数学游戏内容,从而提高学生的学习能力.对于很多学生而言,他们自身的思维还存在一些问题,在理解数学知识层面上有很大的难度,这就要求小学数学教师抓住学生的学习心理,营造出良好的学习氛围,从而帮助学生在考试中取得一个好成绩.
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