【摘 要】
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【正】1问题的提出学生在学习数学的过程中会遇到种种困惑或思维不畅,这就需要教师及时指点、引导,包括点拨、诱导、暗示和提示等,其中教师的点拨对启迪学生思维显得尤为重要
【基金项目】
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江苏省教育科学“十一五”规划课题:高中新课程有效教学策略研究(课题批准号D/2008/02/111)
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【正】1问题的提出学生在学习数学的过程中会遇到种种困惑或思维不畅,这就需要教师及时指点、引导,包括点拨、诱导、暗示和提示等,其中教师的点拨对启迪学生思维显得尤为重要,能起到指点迷津、豁然开朗、思路畅通的作用.所谓点拨,《辞书》解释为"指明、启发"之意.全国著名特级教师、点拨教学法的创导者蔡澄清先生认为:所谓"点",就是点要害,抓重点;所谓"拨",就是拨疑难,排障碍.所谓点拨,就是教师针对学生学习过程中存在的知识障
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