【摘 要】
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通过分析某大学的大学英语教学现状，以布鲁姆学习分类法，维果斯基的最近发展区理论，大学英语生态课堂以及翻转课堂为理论基础，采用轻量级混合式教学模式进行课堂教学改革，旨在提升学生的英语综合素养，提高大学英语教学质量。研究成果主要有：构建了大学英语轻量级混合式教学模式，完善了轻量级混合式教学模式的学生学习评价体系，促进了学生整体素质的提升，提升了教师的教学科研能力。
【基金项目】
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营口理工学院教改重点课题“轻量级混合式教学模式-基于慕课和微课的翻转课堂实践”（编号：KG2019001）;营口理工学院教改课题“教育信息化时代大学英语生态教学模式实践研究”（编号：JG202123）； 辽宁省教育厅2021年度科学研究经费项目（面上项目）“产出导向法视域下课程思政元素融入模式研究”（编号：LJKR0582）；
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通过分析某大学的大学英语教学现状，以布鲁姆学习分类法，维果斯基的最近发展区理论，大学英语生态课堂以及翻转课堂为理论基础，采用轻量级混合式教学模式进行课堂教学改革，旨在提升学生的英语综合素养，提高大学英语教学质量。研究成果主要有：构建了大学英语轻量级混合式教学模式，完善了轻量级混合式教学模式的学生学习评价体系，促进了学生整体素质的提升，提升了教师的教学科研能力。
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