进入高中阶段后，越来越多的同学意识到数学在升学中起着重要的作用，他们期望凭借自己的勤奋和智慧改变在初中时基础差、底子薄的现状，并且能够扭转乾坤。可是随着时间的推移，正如人们所说的“初学皆大欢喜，继而分化两极，再学垂头丧气”。如何尽快适应高中学习，完成角色的转换呢？其中转化思想、培養思维的转变是一个值得研究的问题。