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高中阶段英语课程教学工作具有较高的意义,对学生英语综合素养的培养有直接的影响。本文从重视程度不高、教学模式不完整两个角度对高中英语读后续写教学现状进行了分析,并从引导学生情感体验、转变传统的教学观念、合理设置课堂问题三个角度对主位推进在高中英语读后续写教学中的应用策略进行了整理,希望为关注这一话题的人们提供参考。