【摘 要】
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小学数学作业的批改,是数学教师和学生“对话”的一种重要的方式.它不仅可以及时检测学生的学习能力,让教师了解教学的不足和需要注意之处,为提高课堂教学提供强有力的基础保障,而且可以帮助教师根据学生的实际情况不断调整教学,以弥补在课堂教学中出现的不足,为每个学生的教育和培养提供显见、实效的参考范本.本文从数学作业批改现状入手,从实践出发,谈一谈作业批改中“作业交流卡”的设计与操作方法、理念、收益等.
【机 构】
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江苏省常州市武进区湖塘桥第二实验小学
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小学数学作业的批改,是数学教师和学生“对话”的一种重要的方式.它不仅可以及时检测学生的学习能力,让教师了解教学的不足和需要注意之处,为提高课堂教学提供强有力的基础保障,而且可以帮助教师根据学生的实际情况不断调整教学,以弥补在课堂教学中出现的不足,为每个学生的教育和培养提供显见、实效的参考范本.本文从数学作业批改现状入手,从实践出发,谈一谈作业批改中“作业交流卡”的设计与操作方法、理念、收益等.
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