【摘 要】
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通过采用三种实验范式对聋哑儿童和正常儿童中央执行功能的三种成分（转换、刷新、抑制）进行测验分析比较。结果：发现在数字刷新任务和数字转换任务上,聋哑儿童的反应速度都极其
【机 构】
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贺州学院教师教育学院,陕西师范大学教育学院
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通过采用三种实验范式对聋哑儿童和正常儿童中央执行功能的三种成分（转换、刷新、抑制）进行测验分析比较。结果：发现在数字刷新任务和数字转换任务上,聋哑儿童的反应速度都极其显著慢于正常儿童的（p〈0.001）,而且在正确率上也都极其显著低于正常儿童的（p〈0.001）;但是在抑制成分上,聋哑儿童和正常儿童无论在正确率和反应时上都表现为差异不显著（p〉0.05）。结论：聋哑儿童的执行功能不是所有子成分都落后于正常儿童,聋哑儿童在刷新和转换成分上显著落后于正常儿童,但是聋哑儿童在抑制成分上并没有落后于正常儿童。
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