【摘 要】
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将生活化教学方式有效融入到小学道德与法治课程教学当中,不仅可以使得道德与法治课程教学活动开展的质量跃上一个更新的台阶,与此同时还能够对小学生学以致用的能力进行培育,也更为有利于提高小学生的世界观、人生观、学习观、法治观以及道德观。鉴于此,本篇文章以小学道德与法治课程教学为例,充分结合小学生的身心进展特征,就小学道德与法治生活化教学进行如下探究。
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将生活化教学方式有效融入到小学道德与法治课程教学当中,不仅可以使得道德与法治课程教学活动开展的质量跃上一个更新的台阶,与此同时还能够对小学生学以致用的能力进行培育,也更为有利于提高小学生的世界观、人生观、学习观、法治观以及道德观。鉴于此,本篇文章以小学道德与法治课程教学为例,充分结合小学生的身心进展特征,就小学道德与法治生活化教学进行如下探究。
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