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【摘 要】 微课是现代教育中的一种新兴理念，其主要通过简短的教学视频或音频进行教学，在在线学习、课外学习等方面具有较好的应用效果，有助于提高教学的效率和质量。文章主要针对微课在职业教育教学中的作用展开分析。
【关键词】 微课；职业教育教学；作用
【中图分类号】 G642.6 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-3089（2016）31-00-01
微课是指围绕某一知识点展开的单一教学活动，具有较强的目的性和针对性。该理念是由美国学者David Penrose提出，经过几年的发展和研究后，在现代教育界有了广泛的应用，并且表现出了较强的适用性。因此，笔者主要针对微课在职业教育教学中的应用效果展开讨论，报道如下。
一、微课的主要特点
笔者认为微课的主要特点在于以下几点：①时间短。由于微课主要是针对某一知识点展开的教学活动，视频时间一般为5～10分钟左右；②内容少。为了微课主要是为了解决某一知识点展开的教学活动，内容针对性强且量少。③容量小。微课使用的视频往往是目前网络在线媒体常见的格式，例如rm.avi.flv等，再加上相配套的课件、点评等内容一般也就几十兆[1]。④使用方便。微课视频可以在课堂中作為教学资源使用，也可在课堂外作为辅导资料使用。⑤主题突出。通常来说一个微课视频主要是围绕一个知识点或一件事展开讨论。
二、微课在职业教育教学中的应用优势
微课并不是将传统课堂教育微型化，也不是单纯利用视频进行教学，而是围绕某一知识点开展视频教学的活动，能够在视频教学的辅导下开展个性化教学，具有较强的指向性、多样化、简易性、可扩充性以及交互性的特点。现代教育提倡素质教育，教师要重视学生的主体地位，以培养学生的学科素质为中心，建立和谐的师生关系[2]。微课能够突出教学内容，指向性强，且耗时短，能够让学生进行聚焦式学习。学生在观看视频的过程中也会被视频内容吸引，从而集中注意力，提高学习效率。笔者认为在职业教育教学中应用微课能够起到较好的应用效果，能够有效激发学生的学习积极性，提高对学习的兴趣，有助于培养学生的专业素质。
三、微课在职业教育教学中的作用
1.有助于提高学生的学习积极性
微课主要通过观看微课视频进行，能够加深学生对视频内容的记忆，并且引导学生对知识内容进行感悟，有助于增强学生对于学习的自信心。利用学校多媒体进行微课教学能够起到较好的应用效果，学生对此的热情较高，在观察视频的同时，也接受了知识的传授。微课能够提高学生的学习积极性，有助于提高教学效率和质量[3]。教师在教学过程中可以根据课本知识和学生反馈问题进行微课视频制作，从实际出发，结合多种方式，激发学生的思维，调动学生的积极性，促使学生主动参与学习。
2.丰富学生的课外生活
随着现代经济的不断发展，手机、平板电脑成为人们生活中的一部分，这为微课教学提供了较好的条件。教师可以利用课余时间制作微课视频，并将其上传到班级的微信群或者QQ群，还可以放在学校的网站中。借助网络平台进行良好的师生交流，能够在线为学生解答疑问，有助于创建和谐的教学环境。学生在课外也可自由进行微课学习，能够减少其玩网络游戏的时间，从而提高学习效率。
3.有助于提升学习效率
学生在课堂中对于某一知识点没有弄懂，可以在课后通过微课视频进行进一步学习。在学习计算机操作的过程中，对于某一步骤没有记清楚，容易导致后续操作无法展开。例如在学习制作图表过程中，需要将excel表格的基础知识和操作技能相结合，教师可以通过学生不懂的地方进行视频制作，通过视频的方式一步步指导表格的制作和编辑。学生可以一边观看视频，一边动手操作，有助于提升教学效率，提高学生的自信心，从而更加主动学习。
4.有助于促进师生交流
微课可以在任何时间、任何地点进行，这种学习方法能够让学生在课余时间开展学习，这为学生课后复习与巩固提供了便利。随着智能手机的普及以及无線网络在校园中的覆盖，使得在线学习越来越受到现代学生的青睐。微课突出了教学内容，虽然内容单一，但是有助于学生的理解和吸收，遇到不懂的地方，也能够向他人询问，也可以在任何时间任何地点再次观看。在视频中有不懂的地方，在课后也可向教师询问或在线咨询，能够避免学生不敢当面向教师询问的现象发生。
四、结束语
文章首先介绍了微课的主要特点，然后阐述了微课在职业教育教学中的应用优势，最后提出了微课在职业教育教学中的作用，旨在推动微课在职业教育教学中的应用，有助于提升职业教育教学的效率和质量。
参考文献：
[1]邵华.微课理念引导的高职课堂教学模式改革研究[J].成人教育，2014，34（5）：99-101.
[2]印蔚蔚.基于移动终端的微课应用在职业教育中的研究[J].科技创新与生产力，2015，23（12）：60-62.
[3]杨建平.基于微课的移动学习在职业教育教学中应用研究[J].课程教育研究，2016，21（18）：15-16.
【关键词】 微课；职业教育教学；作用
【中图分类号】 G642.6 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-3089（2016）31-00-01
微课是指围绕某一知识点展开的单一教学活动，具有较强的目的性和针对性。该理念是由美国学者David Penrose提出，经过几年的发展和研究后，在现代教育界有了广泛的应用，并且表现出了较强的适用性。因此，笔者主要针对微课在职业教育教学中的应用效果展开讨论，报道如下。
一、微课的主要特点
笔者认为微课的主要特点在于以下几点：①时间短。由于微课主要是针对某一知识点展开的教学活动，视频时间一般为5～10分钟左右；②内容少。为了微课主要是为了解决某一知识点展开的教学活动，内容针对性强且量少。③容量小。微课使用的视频往往是目前网络在线媒体常见的格式，例如rm.avi.flv等，再加上相配套的课件、点评等内容一般也就几十兆[1]。④使用方便。微课视频可以在课堂中作為教学资源使用，也可在课堂外作为辅导资料使用。⑤主题突出。通常来说一个微课视频主要是围绕一个知识点或一件事展开讨论。
二、微课在职业教育教学中的应用优势
微课并不是将传统课堂教育微型化，也不是单纯利用视频进行教学，而是围绕某一知识点开展视频教学的活动，能够在视频教学的辅导下开展个性化教学，具有较强的指向性、多样化、简易性、可扩充性以及交互性的特点。现代教育提倡素质教育，教师要重视学生的主体地位，以培养学生的学科素质为中心，建立和谐的师生关系[2]。微课能够突出教学内容，指向性强，且耗时短，能够让学生进行聚焦式学习。学生在观看视频的过程中也会被视频内容吸引，从而集中注意力，提高学习效率。笔者认为在职业教育教学中应用微课能够起到较好的应用效果，能够有效激发学生的学习积极性，提高对学习的兴趣，有助于培养学生的专业素质。
三、微课在职业教育教学中的作用
1.有助于提高学生的学习积极性
微课主要通过观看微课视频进行，能够加深学生对视频内容的记忆，并且引导学生对知识内容进行感悟，有助于增强学生对于学习的自信心。利用学校多媒体进行微课教学能够起到较好的应用效果，学生对此的热情较高，在观察视频的同时，也接受了知识的传授。微课能够提高学生的学习积极性，有助于提高教学效率和质量[3]。教师在教学过程中可以根据课本知识和学生反馈问题进行微课视频制作，从实际出发，结合多种方式，激发学生的思维，调动学生的积极性，促使学生主动参与学习。
2.丰富学生的课外生活
随着现代经济的不断发展，手机、平板电脑成为人们生活中的一部分，这为微课教学提供了较好的条件。教师可以利用课余时间制作微课视频，并将其上传到班级的微信群或者QQ群，还可以放在学校的网站中。借助网络平台进行良好的师生交流，能够在线为学生解答疑问，有助于创建和谐的教学环境。学生在课外也可自由进行微课学习，能够减少其玩网络游戏的时间，从而提高学习效率。
3.有助于提升学习效率
学生在课堂中对于某一知识点没有弄懂，可以在课后通过微课视频进行进一步学习。在学习计算机操作的过程中，对于某一步骤没有记清楚，容易导致后续操作无法展开。例如在学习制作图表过程中，需要将excel表格的基础知识和操作技能相结合，教师可以通过学生不懂的地方进行视频制作，通过视频的方式一步步指导表格的制作和编辑。学生可以一边观看视频，一边动手操作，有助于提升教学效率，提高学生的自信心，从而更加主动学习。
4.有助于促进师生交流
微课可以在任何时间、任何地点进行，这种学习方法能够让学生在课余时间开展学习，这为学生课后复习与巩固提供了便利。随着智能手机的普及以及无線网络在校园中的覆盖，使得在线学习越来越受到现代学生的青睐。微课突出了教学内容，虽然内容单一，但是有助于学生的理解和吸收，遇到不懂的地方，也能够向他人询问，也可以在任何时间任何地点再次观看。在视频中有不懂的地方，在课后也可向教师询问或在线咨询，能够避免学生不敢当面向教师询问的现象发生。
四、结束语
文章首先介绍了微课的主要特点，然后阐述了微课在职业教育教学中的应用优势，最后提出了微课在职业教育教学中的作用，旨在推动微课在职业教育教学中的应用，有助于提升职业教育教学的效率和质量。
参考文献：
[1]邵华.微课理念引导的高职课堂教学模式改革研究[J].成人教育，2014，34（5）：99-101.
[2]印蔚蔚.基于移动终端的微课应用在职业教育中的研究[J].科技创新与生产力，2015，23（12）：60-62.
[3]杨建平.基于微课的移动学习在职业教育教学中应用研究[J].课程教育研究，2016，21（18）：15-16.