【摘 要】
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随着新课程的实施,教室角色要相应的转换,这就要求教师由知识的传授者向学生发展的促进者转变,由课堂的主宰者转变为平等的交流者,由教学的控制者转变为学生心理的咨询者
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随着新课程的实施,教室角色要相应的转换,这就要求教师由知识的传授者向学生发展的促进者转变,由课堂的主宰者转变为平等的交流者,由教学的控制者转变为学生心理的咨询者
With the implementation of the new curriculum, the role of the classroom should be converted accordingly, which requires that the teacher should change from the preacher of knowledge to the facilitator of student development and from the master of class to the equal communicator, and the controller of teaching should change to Student psychological counselors
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