【摘 要】
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在平面几何的立体教学中,如何以新课标为指导,充分体现学生的主体地位,是当今教师必须思考的一个问题。因此,在几何探究式教学中,有必要对标准题进行重新设计。
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在平面几何的立体教学中,如何以新课标为指导,充分体现学生的主体地位,是当今教师必须思考的一个问题。因此,在几何探究式教学中,有必要对标准题进行重新设计。
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