城投债发行规模实证研究

来源 :商业时代 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ysq2009123
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文通过对比分析,得出城投债需重点关注的信用风险因素,以kmv模型为基础,构建城投债适度规模测度模型,并以北京市1978-2010年相关财税数据为基础,有效度量“十二五”期间北京市城投债合理发行规模。
其他文献
新历史小说里流淌着20世纪二三十年代鲁迅创作的历史小说《故事新编》的基因,但是新历史小说家改弦更张,易帜换旗,把笔触伸入历史的领域,以虚构的手段还原历史,以民间的历史观念评
【摘 要】本文从政治教学课堂教学中发挥学生的主体作用,激发学生的兴趣;在课堂教学中采用发散性问题,引发学生思维力;在课堂教学中运用现激励手段,鼓励学生发散性思维等三个方面,对如何在高中政治课堂教学中培养学生的发散性思维能力进行了论述。  【关键词】高中政治;发散思维;能力培养  发散性思维顾名思义,是一种多向展开的思维,更确切的说是人们根据已掌握的信息,运用不同的方法,从不同的角度去思考问题、解
随着课改的深入,越来越多的教师意识到课堂上不能只是关注学生的知识、技能、分数,而要更关注学生的未知世界、生命感知,给予其人生以智慧的启迪。教师应该是充满智慧的人,课堂应该是智慧的课堂,课堂要以教师的智慧激发学生的智慧潜能。然而,智慧是“只可意会不可言传”的东西。很难说清楚什么教育是智慧的,“智慧”其实贯穿着教育的过程,是教育的理想,乃至一种境界。如此“虚”而难于把握的“智慧”,在教学过程中怎样实现
《美术课程标准》一再强调,学生作为美术课堂教学的主体而存在。因此我们应该在美术课堂教学中充分发挥学生的独立性和主体性,这也是美术课堂教学实施素质教育的根本所在。当前,我们的基础美术教育已经走进了全面提升学生素质的重要阶段。无论是欣赏·评述、造型·表现、设计·应用、领域,还是综合·探索的学习,都要求我们在美术课堂教学中强化学生的主体性的培养,积极发挥课堂教学的主观能动性,使美术课堂真正成为学生的课堂
【摘 要】写作教学是英语教学中重要的课型,写作水平直接反映的是学生语感和英语素养的优劣,受多种因素的影响,在平时的学习和训练中,学生出现写作上的差错是在所难免的,是学生思维和认知的真实反映,传统教学模式的做法是“有错必纠”、“要纠必速”,实践证明效果不佳,纠错应从学生的具体学情出发,针对不同的出错类型实施不同的纠错策略,推动写作水平不断提高。  【关键词】高中英语;写作教学;错误;效果  写作教
通过实施玉米高产创建示范项目后,取得了良好效果,同时也存在一些问题,就现状、存在问题进行分析提出玉米高产创建发展对策。
五四运动是一场复杂社会思潮革命及社会政治运动,是我国近代文化史上一次重要变革。美国文化学家、新进化学派代表人物怀特在文化层的基础上把文化划分为三个子系统,即技术系
本文论述了教材管理人员的素质及培养,提出了提高教材管理水平的途径和措施.
产业集群创新网络使企业在交流中进行技术创新比单个企业具有更高的效率,由此导致了技术创新"网络范式"的兴起。研究探讨集群各行为主体的关系以及合作网络如何促进创新活动的
本文主要阐述了广播电视在建设新农村工作中发挥的作用,详细叙述了农村广播电视功能提升思路,并提出了全面提升农村广播电视功能的具体措施。