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在高等院校的文科教学中,作业始终是一个非常薄弱的环节。值得注意的是,作业问题并未引起专家、学者们的足够重视,既缺乏行之有效的专项研究,在教育部及各高校的规章制度中亦鲜有深掘。笔者认为:加强个性作业研究是提高高校文科学生作业质量的根本出路。同时,提出了高校文科学生个性作业运作机制的具体构想。