论文部分内容阅读
摘 要：随着科学技术的不断更新，现代教育技术手段也在不断完善，在教学中的应用也越来越广泛。通过现代教育手段与教学的结合，在实际教学中也取得了成效，被社会和学校所认可。现代教育手段对初中语文教学活动的开展起到了很大的促进作用，教师也在课堂教学中不断地使用现代教学技术，提升自己的教学水平，并提高课堂教学效果，促进学生对语文的学习。
关键词：初中语文教学；现代教育手段；多媒体教学
在当前信息化时代背景下，各种先进的教学设备与仪器等在初中语文教学中更是有着大显身手的机会。因此，现代教育手段应该更为广泛地应用到初中语文教学领域中去，从而引导初中语文教学从教学手段与教学理念上都进行深入的改革，让现代教育手段与初中语文教学有效整合在一起，从而真正找到初中语文教学的突破口，激发出学生的学习兴趣与学习热情，提高学生的创新精神与实践能力，进而增强现代教育手段对于初中语文教学效果的提升作用与效果。
一、现代教育手段对初中语文教育教学的影响
现代教育手段不仅拥有先进的教学设备，还能让教材以丰富的表现形式表现出来。将现代教育手段运用到初中语文教学中，突破了教材在课堂教学的时间和空间上的限制，使教材更直观、生动地表现给学生，增加学生对教材内容的理解。这对初中语文教学来讲，是一种巨大的革新和突破，对语文教育教学有着深远影响。
1.促进学生对语文的认知
现代教育手段利用先进的科学技术，直观地表现教学内容，促进学生对知识的理解和吸收，丰富学生的思维，促进学生对知识的认知，为语文教学提供了更多的功能和在教学实践上的应用。这些都是传统的教学手段所不及的。有科学研究显示：人从视觉所获得的知识，能通过大脑记忆的有1/4，而通过听觉所获得的知识，能记忆的不足1/4，但如果通过视听同步而获取知识，能够通过大脑记忆的竟然能达到3/4左右。所以，现代教育手段对语文教学的促进作用不容小觑。
2.促进学生对语文知识的理解
现代化教学手段让教材的内容有声有形地表现给学生，不仅直观，而且生动，为语文课堂教学创造了学习情境和学习氛围，向学生所传递的知识信息，无论从数量和质量上，还是从知识的传递速度上都起到了推动作用。现代化教育手段将语言的音、形和义统一，以丰富的感情色彩完整地将语言表现出来，对学生的语言学习和理解也有极大的促进作用。
3.为提高语文课堂教学的效率提供有效途径
现代化教育手段在学生语言的学习中，不仅为学生提供了广阔的空间，而且还为其提供了有效的途径。现代化教育手段广泛应用于语文课堂教学中，解开了传统的教学模式的束缚，使课堂教学的时间和空间都得到充分有效的利用，为学生的语文学习提供了良好的氛围，提高了语文课堂教学的效率。
二、现代教育手段在初中语文教学中的应用原则
1.科学性原则
现代教育技术手段在初中语文教学中的实际应用，应该根据相关的课程标准要求，运用科学化的智力开发理论与全脑学习理论，让其充分指导初中语文教学。事实上，初中语文学习应该更为侧重于语言的应用与内容理解方面。那么，现代教育手段将有利于打破原本较为枯燥的初中语文课堂，让学生能够积极投入到语文学习中去，真正把一些理性材料与感性材料有效结合起来。
2.先进性原则
初中语文教学过程中，应该要做到跟上时代发展的步伐。正如我国相关的教育改革规划中提出的那样，义务教育阶段应该重视对于学生品行方面的培养与学习兴趣方面的激发，从而真正深化课程与教学方法改革。因此，现代教育手段应该帮助当前的应试教育向素质教育转变，并对相关的课程进行调整与改革，让各种课程能够有机整合在一起，尽可能减轻学生的学习负担，提高课程的教学质量与水平。这就是说，现代教育手段将突破传统的教学格局，形成一个较为形象直观的教学氛围。
3.可操作性原则
初中语文教学中应用现代教育手段，也应该充分考虑到这种现代化教学手段的可操作性问题。具体来说，一堂语文课的教学时间一般是40分钟，而在整堂语文课的教学过程中应该考虑到学生之间的个性化差异。针对不同学生的不同特性，学生能够在语文课堂上真正做到高度集中的时间仅有25分钟左右，因此应该合理安排教学时间，规划教学重点，才可以使初中语文教学变得更有可操作性。
三、现代教育手段在初中语文教育教学中的应用
1.利用现代教学设备创设情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性
初中语文是丰富多彩的，教师可以利用现代教学设备，比如幻灯片，投影仪等多媒体技术来辅助教学，可以创设具体情景，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。现代教学设备相对于其他技术手段而言，更能丰富、生动、形象的创设具体情景，更能激发学生学习的兴趣和想象的空间，从而更能够激发学生学习语文的积极性。
在初中语文课教学中，我们可以发现有些教师上课带本书，在讲台上滔滔不绝，一讲到底，但学生对教师所讲的内容不能具体想象出究竟是什么场景，听着听着昏昏欲睡；教师讲得兴起提一个问题，学生却无言以对，效果极差。如果教师在教学过程中，能运用现代教学设备创设贴近生活实际的生动情境，学生就乐意去学，也容易学。
2.运用现代教育技术教学扩大学生的知识面、发展学生的创造性
运用现代教学手段构建充满生命力的课堂教学体系是当前课程改革的一项重要举措。从课程角度讲，要把学生的个人知识、直接经验、生活世界、网络资源看成重要的课程资源。教学实践证明，现代教育技术教学能够“唤醒学生沉睡的潜能，激活学生封存的记忆，开启学生幽闭的心智，放飞学生囚禁的情愫”。
传统的教学形式教师的角色地位过强，有一种居高临下的感觉，不利于调动学生的积极性和主动参与性。现代教育技术教学适当变换师生位置，增加学生互动，小组互动，组际互动等网络化交往学习方式进行知识探究，教师是学习活动组织者、参与者、指导者。大量实验表明：在这种和谐宽松的网络学习氛围中教学，教师易于调控，便于调节。对于大大提高学生学习积极性，集中学生注意力，提高课堂教学效益确实大有好处。
参考文献：
[1]张建新、张高华.《利用信息技术创建初中语文高效课堂的实践》.《中国教育信息化》，2010（2）：20
[2]朱清华.《现代信息技术背景下初中语文有效教学的实践与思考》.《新课程研究》（基础教育），2007（11）：15
关键词：初中语文教学；现代教育手段；多媒体教学
在当前信息化时代背景下，各种先进的教学设备与仪器等在初中语文教学中更是有着大显身手的机会。因此，现代教育手段应该更为广泛地应用到初中语文教学领域中去，从而引导初中语文教学从教学手段与教学理念上都进行深入的改革，让现代教育手段与初中语文教学有效整合在一起，从而真正找到初中语文教学的突破口，激发出学生的学习兴趣与学习热情，提高学生的创新精神与实践能力，进而增强现代教育手段对于初中语文教学效果的提升作用与效果。
一、现代教育手段对初中语文教育教学的影响
现代教育手段不仅拥有先进的教学设备，还能让教材以丰富的表现形式表现出来。将现代教育手段运用到初中语文教学中，突破了教材在课堂教学的时间和空间上的限制，使教材更直观、生动地表现给学生，增加学生对教材内容的理解。这对初中语文教学来讲，是一种巨大的革新和突破，对语文教育教学有着深远影响。
1.促进学生对语文的认知
现代教育手段利用先进的科学技术，直观地表现教学内容，促进学生对知识的理解和吸收，丰富学生的思维，促进学生对知识的认知，为语文教学提供了更多的功能和在教学实践上的应用。这些都是传统的教学手段所不及的。有科学研究显示：人从视觉所获得的知识，能通过大脑记忆的有1/4，而通过听觉所获得的知识，能记忆的不足1/4，但如果通过视听同步而获取知识，能够通过大脑记忆的竟然能达到3/4左右。所以，现代教育手段对语文教学的促进作用不容小觑。
2.促进学生对语文知识的理解
现代化教学手段让教材的内容有声有形地表现给学生，不仅直观，而且生动，为语文课堂教学创造了学习情境和学习氛围，向学生所传递的知识信息，无论从数量和质量上，还是从知识的传递速度上都起到了推动作用。现代化教育手段将语言的音、形和义统一，以丰富的感情色彩完整地将语言表现出来，对学生的语言学习和理解也有极大的促进作用。
3.为提高语文课堂教学的效率提供有效途径
现代化教育手段在学生语言的学习中，不仅为学生提供了广阔的空间，而且还为其提供了有效的途径。现代化教育手段广泛应用于语文课堂教学中，解开了传统的教学模式的束缚，使课堂教学的时间和空间都得到充分有效的利用，为学生的语文学习提供了良好的氛围，提高了语文课堂教学的效率。
二、现代教育手段在初中语文教学中的应用原则
1.科学性原则
现代教育技术手段在初中语文教学中的实际应用，应该根据相关的课程标准要求，运用科学化的智力开发理论与全脑学习理论，让其充分指导初中语文教学。事实上，初中语文学习应该更为侧重于语言的应用与内容理解方面。那么，现代教育手段将有利于打破原本较为枯燥的初中语文课堂，让学生能够积极投入到语文学习中去，真正把一些理性材料与感性材料有效结合起来。
2.先进性原则
初中语文教学过程中，应该要做到跟上时代发展的步伐。正如我国相关的教育改革规划中提出的那样，义务教育阶段应该重视对于学生品行方面的培养与学习兴趣方面的激发，从而真正深化课程与教学方法改革。因此，现代教育手段应该帮助当前的应试教育向素质教育转变，并对相关的课程进行调整与改革，让各种课程能够有机整合在一起，尽可能减轻学生的学习负担，提高课程的教学质量与水平。这就是说，现代教育手段将突破传统的教学格局，形成一个较为形象直观的教学氛围。
3.可操作性原则
初中语文教学中应用现代教育手段，也应该充分考虑到这种现代化教学手段的可操作性问题。具体来说，一堂语文课的教学时间一般是40分钟，而在整堂语文课的教学过程中应该考虑到学生之间的个性化差异。针对不同学生的不同特性，学生能够在语文课堂上真正做到高度集中的时间仅有25分钟左右，因此应该合理安排教学时间，规划教学重点，才可以使初中语文教学变得更有可操作性。
三、现代教育手段在初中语文教育教学中的应用
1.利用现代教学设备创设情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性
初中语文是丰富多彩的，教师可以利用现代教学设备，比如幻灯片，投影仪等多媒体技术来辅助教学，可以创设具体情景，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。现代教学设备相对于其他技术手段而言，更能丰富、生动、形象的创设具体情景，更能激发学生学习的兴趣和想象的空间，从而更能够激发学生学习语文的积极性。
在初中语文课教学中，我们可以发现有些教师上课带本书，在讲台上滔滔不绝，一讲到底，但学生对教师所讲的内容不能具体想象出究竟是什么场景，听着听着昏昏欲睡；教师讲得兴起提一个问题，学生却无言以对，效果极差。如果教师在教学过程中，能运用现代教学设备创设贴近生活实际的生动情境，学生就乐意去学，也容易学。
2.运用现代教育技术教学扩大学生的知识面、发展学生的创造性
运用现代教学手段构建充满生命力的课堂教学体系是当前课程改革的一项重要举措。从课程角度讲，要把学生的个人知识、直接经验、生活世界、网络资源看成重要的课程资源。教学实践证明，现代教育技术教学能够“唤醒学生沉睡的潜能，激活学生封存的记忆，开启学生幽闭的心智，放飞学生囚禁的情愫”。
传统的教学形式教师的角色地位过强，有一种居高临下的感觉，不利于调动学生的积极性和主动参与性。现代教育技术教学适当变换师生位置，增加学生互动，小组互动，组际互动等网络化交往学习方式进行知识探究，教师是学习活动组织者、参与者、指导者。大量实验表明：在这种和谐宽松的网络学习氛围中教学，教师易于调控，便于调节。对于大大提高学生学习积极性，集中学生注意力，提高课堂教学效益确实大有好处。
参考文献：
[1]张建新、张高华.《利用信息技术创建初中语文高效课堂的实践》.《中国教育信息化》，2010（2）：20
[2]朱清华.《现代信息技术背景下初中语文有效教学的实践与思考》.《新课程研究》（基础教育），2007（11）：15