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教育学教材是以学科形态存在的教育学知识的主要存在形式,当前我国教育学教材版本众多,本文分析了现行教育学教材存在的主要特点,并对其中的主要问题作出了反思。
对我国教育学教材存在状态的反思
【摘 要】
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教育学教材是以学科形态存在的教育学知识的主要存在形式,当前我国教育学教材版本众多,本文分析了现行教育学教材存在的主要特点,并对其中的主要问题作出了反思。
【机 构】
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河北保定学院教育系副教授、教育学博士
【出 处】
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当代教育科学
【发表日期】
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2008年03期
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