巧借绘本优化小学英语词汇教学的有效策略

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词汇是语言学习的基础,学生掌握一定量的词汇以及它们的运用是发展综合语言运用能力的重要前提。在小学英语词汇教学中,还存在着情境缺失,词汇理解不透彻;机械操练,词汇记忆效率低;形式单一,词汇运用缺方法等问题。本文通过采用借助绘本情境理解词汇、借助绘本图片记忆词汇,借助绘本句型运用词汇等三方面的策略,优化小学英语的词汇教学,让学生的词汇学习更高效。
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