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一、案例背景《初中语文新课程标准》指出：阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在积极主动的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。
与文本亲密接触,有效促进生本对话——二教《谈生命》
【摘 要】
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一、案例背景《初中语文新课程标准》指出：阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在积极主动
【机 构】
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浙江省苍南灵溪一中
【出 处】
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现代语文(教学研究版)
【发表日期】
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2008年9期
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