自我区实施素质教育以来，家庭教育在学校教育中起到了有效的配合作用：广大家长以各种形式或多种渠道与学校联系，共同商讨教育学生的方法与措施，破除陈旧落后的观念，增强现代教育理念，取得了可靠的成效。但是，有些地方的学生家长却仍旧没有家庭教育的思想意识，导致自己的子女没有顺利完成学习等不良后果。为了让我们的子孙后代能够健康成长，让他们成为祖国的希望，我根据自己多年的教学教育实践，对家庭教育提出了以下几点看法。
　　一、学生家长是家庭教育的主体，应主动不时地提高自身的文化教育理念，在家庭教育中起到切实有效的主导作用
　　教师在课上讲课，对学生来说还很不够，因而在漫长的教育过程中，家长应该有最起码的基本文化知识，来有效引导学生的学习生活。现在许多农牧民的教育观念陈旧而落伍，知识水平又很有限，结果学生家长在教育自己小孩的时候就显得无能为力，家庭教育成了被遗忘的地带。因此，学生在家庭教育中成为被遗忘的流浪儿，放任而自由，后果可想而知，这种教育只会弊大于利，而不是相反。因此，学生家长应该主动地扭转这一局面了，那就是先提高自己，然后再去提高孩子。
　　二、家长应关心孩子的学习和生活，为子女提供必须的学习用品，以增强他们的学习兴趣，从而使他们能够顺利完成学业
　　很多家长对自己的子女毫不关心，尤其在农牧区，农牧民小孩几乎没有必须的学习用品，并且穿着简直就像大街上要饭的一样。这些家长对自己子女不负责任，致使他们的小孩对学习失去兴趣，甚至不想上学，只顾东逛西逛，产生过一天算一天的念头。显然，这与家庭教育不无关系，如果不加以扭转，这种现象将会极大地影响到我区的教育事业。因此，我认为家长应适当地关心自己子女的学习和生活，使他们扬起学习和生活的风帆。
　　三、家长不要对学生起反作用
　　随着西藏经济的飞跃发展，学生家长的钱包里装满了“观念”。众所周知，“钱多了不行，钱少了更不行”，这句话显示了深刻的道理。我在教学之余，对学生家长以及学生进行了调查了解得知，学生家长除了工作，每晚都离不开他们经常通宵玩麻将，天亮时才头脑晕晕地回家。这时，学生怕得很，不说话也不吃饭就跑到了学校。这些家长的行为表明，他们只顾自己玩，只顾自己的钱包，而不去顾自己小孩的学习和前途。可想而知，这些家长的小孩会产生怎样的念头，恐怕是怪念头多一些吧。因此，在家庭教育过程当中，家长应起良好的引导作用，而不要起着反作用，以杜绝对自己小孩的不良影响。
　　四、家长应该多联系学校，多了解自己小孩再学校的学习和生活情况
　　好多家长认为学生的好坏取决于学校，取决于教师，家长没有一点责任。我认为这种看法显然是站不住脚的。有这种观点的家长是社会和时代的耻辱，也是孩子的敌人。自己的小孩要想成为社会有用人才，应该多联系学校，多了解自己小孩的学习、德育等方面的情况，并且家长对小孩应耐心教育和指正所存在的问题，使自己小孩能更好地健康成长和学习，这样才能有效地配合学校德育工作。
　　五、家长对学生的教育要做到合情合理，不应伤害他们的自尊心和自信心
　　有些家长在碰到教师时会问：“我的小孩，在学校怎么样？”教师对家长说：“这位学生比较调皮。”此时，父母就会急着找到自己的小孩，打上一顿，并且逼着小孩在面前跪下发誓、下决心。我认为这种方法不合理，也不同程度地伤害了小孩的学习兴趣和自尊心、自信心，影响了小孩在班里的地位。因此，家长在新的教育改革中，再也不应该固执地使用旧方法旧观念来教育自己的小孩子，而是应多学点新教育理念来合情合理地教育好自己的小孩，使他们充满自尊和自信，健康有效地成长和学习。