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多元评价理论体现了主体多元化，内容多维化，方法多样化，以促进学生全面发展。传统的初中思想品德教学，老师一般都是只凭借一张试卷的分数来对学生作出评价，这种做法从一定程度上来说，有失客观公正，也会打击学生学习的积极性。随着教育改革的不断深入，新的课程标准对初中思想品德的教育也提出了新的要求。
小议初中思想品德课的多元评价教学
【摘 要】
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多元评价理论体现了主体多元化，内容多维化，方法多样化，以促进学生全面发展。传统的初中思想品德教学，老师一般都是只凭借一张试卷的分数来对学生作出评价，这种做法从一定程度上来
【机 构】
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沁阳市第三中学
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2013年12期
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