【摘 要】
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本文以总词数相当的两个子语料库——牛津高中英语教材M1到M7七个模块中46篇Reading和Project中的文章以及任教的两个高二班级学生的210篇英语作文2为研究语料,主要对比分析
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本文以总词数相当的两个子语料库——牛津高中英语教材M1到M7七个模块中46篇Reading和Project中的文章以及任教的两个高二班级学生的210篇英语作文2为研究语料,主要对比分析了两大子语料库中MAKE使用频率相对较高的使役动词、虚化动词及实意动词用法。研究发现,学生作文语料库中MAKE使用次数远远超过牛津高中英语教材中MAKE出现的次数,这说明教材中的语篇并未对学生使用MAKE起到直接导向的作用,并且在作文语料库中学生过度使用、错用MAKE的现象较为普遍。因此,本文还就学生作文语料库中MAKE的过
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