网络的运用可以给心理健康教育带来许多方便,同时也存在不少隐患,如何充分发挥网络优势,杜绝网络隐患,促进小学心理健康教育,笔者认为要做到以下几点。
　　
　　完善健康的网络环境
　　
　　1.加强校园网建设
　　抓住网络对小学生具有强烈吸引力的特点,为他们在校园里提供良好的网络环境,建设高质量的校园网,要保证学校的计算机配置数量,解决好校园网络硬件设施建设问题。认真实施“校校通”工程,充分利用好校园网的资源,加强心理健康教育板块建设,发挥心理健康教育与校园网整合的优势,打造校园网络的文明空间。
　　2.建立健全网络立法
　　为了从根本上解决网络有害信息的问题,国家相关部门必须制定和完善网络法律、法规,用以规范网络行为。同时加大普法、执法力度,加强宣传教育,提高执法能力和水平,加大惩处力度,保护学生不受网络犯罪的侵害,同时也预防学生利用网络犯罪。
　　
　　引导学生正确对待网络
　　
　　1.教师要加强自身网络相关素质
　　教师要树立加强自身信息素养的意识,积极学习网络方面的知识,拓宽自身知识结构和视野,丰富和提高自己的网络技能。多从网上搜索一些有助于小学生心理健康成长的网站和信息资料,并推荐给他们。引导学生正确对待网络,培养学生良好的上网习惯。
　　2.教师要培养自己信息识别能力
　　教师要培养自己敏锐的观察力、较强的判断力和缜密的思维能力。能够从众多的信息当中选择有价值信息,重视对学生心理素质的培养,了解他们的心理需求,引导他们树立正确的人生观、价值观和世界观,筑起心灵他们的“长城”,抵制网上各种不良思潮和有害信息的侵蚀;加强小学生网络行为和安全教育,提高自我保护意识和自我约束能力,不把虚拟的网上不良行为带到实际生活中,把遵守网络伦理规范与传统道德规范统一起来,形成健康良好的网络品德。
　　
　　利用网络开展心理健康教育
　　
　　1.网络自身的资源优势
　　网络本身承载着丰富的心理健康教育资源,专门的心理健康教育网站提供了大量的心理辅导案例、心理健康教育个案、心理活动方案及心理健康测量表等。这些都是我们进行心理健康教育的好内容,是对传统心理健康教育内容的有力补充。
　　2.网络自身的平台优势
　　以网络为媒介开展心理健康教育,有助于学生克服羞涩、畏惧和防范心理,从而真实、主动、大胆、轻松地参与心灵的交流。学校可以创建心理咨询网站,开展网上心理咨询,帮助学生正确地认识现实,树立积极的人生态度,培养对自己、家庭、社会的责任感和使命感。此外,这种心理咨询还可以通过网络聊天的形式进行,既消除了面对面的尴尬,免除了学生的思想负担,又使他们产生更多的亲切感和认同感,从而敞开心扉,畅所欲言。这样的心理沟通尊重个体需求,促进网上心理教育与直面心理教育的衔接、沟通,推进心理教育的深入实施。面对小学生的交往困难,可以利用网络的多功能特性为学生创设活动平台,让他们在丰富多彩的活动中学会合作,在合作中体验交往的乐趣,在快乐中成长。
　　
　　建立三位一体的心理健康教育体系
　　
　　学校、家庭、社会都对学生的心理健康负有不可推却的责任。建立校外教育网点,使学校教育有效地向校外延伸,是防止学生心理障碍复发,巩固校内心理教育成果的重要举措。
　　1.家长在心理健康教育中的作用
　　家庭是学生成长生活的主要空间之一。家长的综合素质、教育方式以及对孩子的期望、态度等,无一不影响小学生的心理健康状况及心理发展水平。学校可以定期开展网络心理健康教育讲座,帮助家长了解心理健康教育所应具备的知识、方法和手段。同时还可以开展咨询活动,与家长共同学习教育中的热点、难点,为家长答疑解难。作为家长,要不断提高自身的素质,能客观而科学地对待孩子上网的问题。既不要强行阻止,也不能放任不管,要因势利导,在严格控制上网的时间、次数和内容的同时,给予孩子更有效的上网指导。
　　2.社会在心理健康教育中的作用
　　社会其他部门的配合也非常重要。比如,社区对管辖区域内网吧及其他相关单位的管理;建立更多的青少年活动基地,让孩子们除了上网还有其他吸引他们的娱乐活动;影视报刊等媒体也应主动承担更多责任,对小学生的心理健康生活做出更多的正面宣传引导工作。
　　总之,教育工作者应把对小学生的心理健康教育放在工作的突出位置,兴其利去其弊,充分利用网络优势,传播网络文明,引导学生健康、正确上网,通过各种方法和途径,创造性地开展心理健康教育工作,强化学生的心理素质培养,为学生全面、和谐、健康的成长作出最大的努力。