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小学低年级的学生往往有这样的心理特点：情绪容易冲动，多随情境的变化而变化，“破涕为笑”之类的表现时常见到。自我控制能力较之幼儿阶段有了发展，但仍比较差，特别容易受他人的影响与暗示，进而产生不自觉的模仿行为。活动的依赖性较强，尤为依赖老师；有独立的愿望与要求，在家中表现明显。自我评价几乎完全依赖老师，容易看到自己的优点，不容易看到自己的缺点；较多地评价他人，不善于客观地评价自己。学习活动本身是否有趣、老师的态度是否亲切和气，成为学习的主要动机。逐渐了解分数的客观意义，因作业、考试分数引起挫折的情绪不像中、高