探究式教学与传统式教学对比研究初探

来源 :中学生物学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:woxuejavalala
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
<正> 探究式教学是在布卢姆的目标教学模式的影响下提出的,旨在通过教学目标的实现,不断引导学生质疑、探究,达到培养学生掌握解决问题的方法,发展学
其他文献
本文从生物学教学中科学方法教育的意义、实施原则、实施途径和方法以及需要解决的问题等四个方面阐述生物学教学方法教育问题。
随着时间的推移,新课程已不再遥远,而是老师们实实在在思考和实践的日常工作.在新理念和习惯行为的碰撞中,老师们逐渐认识了新课程,体验到新课程带来学生日益高涨的学习热情.
妊娠期内,孕妇极易患上各类牙科疾病或原病情加重,不仅不易于治疗,而且还会影响孕妇及胎儿的健康,甚至引发流产、早产或低体重儿等[1,2]。且在妊娠过程中,孕妇会发生生理、心理上的
研究性学习是当前基础教育中出现的一个新的课程概念,越来越引起人们的普遍关注。本文就经济欠发达地区中学生物学研究性学习的实施策略做了初步的探究。 Research learning
目的探讨高渗盐水对重型颅脑创伤合并休克患者的治疗疗效。方法回顾性分析88例严重颅脑创伤合并休克患者的病例资料,根据治疗方案分为两组:A组38例,采用7.5%高渗盐水治疗;B组50例,采
性教育是初中生物教学永恒的课题,是初中生物教师义不容辞的责任.下面结合笔者数年实践略抒己见,与广大同仁共同探讨.
中学教育要真正实现从应试教育向素质教育转轨,在教学内容、教学形式等多方面就应有利于学生参与意识的培养,有利于尊重人格、发挥学生主体作用,有利于挖掘学生潜能,竞争激趣
<正> 中学生物学在中学阶段所开设的课程中属于“小科”,如高中生物每周为三课时,因学校尚未完全脱离“应试教育”,学生在生物学科上所花的精力和时间少之又少,所以生物教学
长期以来,生物教育一直强调基础知识、基础理论、基本技能三个方面培养,而今面对知识经济的到来,面对科学技术的迅猛发展和激烈社会竞争,生物教育应更新观点,强调发展、突出