“生涯规划”校本课程开发:实践样态与深化路径——以嘉兴区域高中学段为例

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《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称《纲要》)中明确指出,在普及高中阶段教育的过程中,必须"全面提高普通高中生的综合素质",需要"建立学生发展指导制度,加强对学生的理想、心理、学业等方面指导"。浙江省高考新方案的实施,也引导着高中生需要及早进行自我生涯的规划和管理。由此可见,高中学段实施生涯规划教育,不仅是学生个体生涯发展的需要,也是当下教育所面临的一个重大而又紧迫的现实课题,具有十分重要的开发价值和深远的实践意义。
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