【摘 要】
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近日，中共中央、國务院印发《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》。这是中共中央、国务院印发的第一个聚焦义务教育阶段教育教学改革的重要文件，是新时代我国深化教育教学改革、全面提高义务教育质量的纲领性文件。其中提出了全面提高义务教育质量的主要任务：一是坚持“五育”并举，全面发展素质教育。二是强化课堂主阵地作用，切实提高课堂教学质量。三是按照“四有好老师”标准，建设高素质专业化教师队伍。四是
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近日，中共中央、國务院印发《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》。这是中共中央、国务院印发的第一个聚焦义务教育阶段教育教学改革的重要文件，是新时代我国深化教育教学改革、全面提高义务教育质量的纲领性文件。其中提出了全面提高义务教育质量的主要任务：一是坚持“五育”并举，全面发展素质教育。二是强化课堂主阵地作用，切实提高课堂教学质量。三是按照“四有好老师”标准，建设高素质专业化教师队伍。四是深化关键领域改革，为提高教育质量创造条件。五是加强组织领导，为新时代提高义务教育育人质量提供坚强保障。
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郑黎明在2019年6月14日《中国教育报》撰文指出：最近，杭州某小学五年级的一名班主任带的班级出现了“情书”。对小学生来说，情书是一个敏感又新奇的话题。这位班主任不仅没有遮掩，反而大方直面，甚至还教学生如何写好一封信。 在学校，教师除了要教孩子知识、生活自理能力，更需要培养孩子养成诸如健康的人际交往、情感表达、阳光的个性。而对待可能出现的成长“问题”，教师主动面对、科学引导是上策。比如主动普及生
王红星，江苏省泰兴市襟江小学教育集团济川校区语文教师;本科学历;泰兴市“优秀班主任”;所带班级连续5年被评为“文明班级”。 2018年教师节当天，王红星收到了很多学生的祝福：或是短信，或是贺卡，或是鲜花……王红星心里充满了感动。其中有一张天蓝色的卡片很是特别，是通过邮局寄来的。当王红星打开时，几朵立体的花儿在他的眼前盛开，淡黄的、淡紫的、深红的、雪白的，还有一朵桃红的。王红星觉得，这些花朵就像班
出版：广东教育出版社 “正面管教”体系是以个体心理学理论为基础的一个专注相互沟通的、体验式的家长教育体系，目前已成为美国主流家长教育体系之一。事实证明，家长们不但从“正面管教课堂”学到易学实用的方法，解决从孩子睡觉、拖拉、吃饭，不听指令、轻易放弃等日常问题，还帮助家长找到引导孩子自信，自律，拥有强大内心力量的成长途径。本书按照家长学习偏好，以11个深受中國家长欢迎的代表性工具入手，用家长真实案例
一、实施过程——两个阶段 第一阶段：用泥土种豆芽。 人教版四年级语文教科书（上册）有一篇叶圣陶先生的文章《爬山虎的脚》，此文后有一道练习题：“我想泡点豆子，每天看看它们有什么变化。”于是，在2016年9月中旬，笔者让全班学生种豆芽。学生把饮料瓶拦腰截断，然后往瓶里装上泥土，再把从家里带来的黄豆种在瓶里，浇上水，放在教室的窗台上，等待着黄豆发芽长出来。我们每天观察，写观察日记，交流新发现。通过观
国务院教育督导委员会办公室日前印发《幼儿园办园行为督导评估办法》。《办法》规定的督导评估内容，涉及幼儿园的办园资质、园舍场地、设备设施、玩教具材料配备情况，膳食营养、卫生消毒、健康检查、疾病防控情况，教育理念、教育内容、活动组织实施、师幼关系情况，教职工配备、师德师风建设、专业成长和权益保障情况，制度建设、组织机构、管理机制、经费投入、使用和管理情况等。据悉，此次督导评估在范围上比以往更加全面，实
近日，由国家卫生健康委员会组织起草的《托育机构设置标准（试行）（征求意见稿）》《托育机构管理规范（试行）（征求意见稿）》向社会公开征求意见。文件拟规定，依法建立托育机构及其工作人员黑名单制度，禁止有虐待、伤害婴幼儿记录的机构和个人从事托育服务。同时文件拟规定，托育机构监控报警系统確保24小时设防，婴幼儿生活和活动区域应当全覆盖。监控录像资料保存期不少于90日，不得无故中断监控，不得随意更改、删除监
辽宁：发布学生作业管理“十要求” 辽宁省教育厅近日制发《辽宁省义务教育阶段学生作业管理“十要求” 》明确规定，教师必须亲自批改作业，严禁家长、学生代劳。规定义务教育阶段教师若不按时亲自批改作业，将被取消职务晋级、评先评优资格，学校校长同时被取消评先评优资格。同时，教师必须精准布置作业，严禁布置惩罚性、重复性作业;小学一、二年级不布置书面家庭作业，小学其他年级家庭作业总量不超过45分钟，初中家庭作
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杰罗姆·布鲁纳（1915-2016），美国认知心理学家，对认知过程进行过大量研究，在词语学习、概念形成和思维方面有诸多著述，对认知心理理论的系统化和科学化有一定贡献，是认知心理学的先驱，是致力于将心理学原理实践于教育的典型代表，也是被誉为杜威之后对美国教育影响最大的人。 1915年，布鲁纳出生于美国纽约一个波兰犹太移民家庭。他出生时不幸患有先天白内障，是个盲孩；幸运的是，在他两岁的时候遇到了一个
教育部全国学生资助管理中心日前印发通知，要求各地各高校提前摸底、提早安排，做好寒假期间为家庭经济困难学生送温暖工作。通知要求，各地各高校既要帮助返乡家庭经济困难学生顺利回家，也要保障留校家庭经济困难学生安心过年，还要在寒假期间，力所能及地组织教师和学生志愿者开展家庭经济困难学生家访慰问工作，深入了解受访学生家庭经济状况和受助需求，做好家访信息的记录和整理，在保护学生隐私的前提下，为精準资助和资助育