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很多高中生在古典诗词的阅读方面存在种种误区,导致学生对古典诗词的学习缺乏兴趣。如何走出相关的阅读误区,提升阅读效率与兴趣,是古典诗词学习的当务之急。学生首先要了解民族的语言习惯,具备相关的文言知识;其次要大量阅读,去除诗歌的标签化现象;要重视古典诗词产生的农业背景;要重视诗词的艺术性与其他艺术之间的关联;同时要将诗词与生活紧密结合。学生最终不仅要真正提高古诗词阅读理解的能力,也要让诗情画意真正能走进学生的灵魂深处。