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摘 要：小学生成长期间离不开家长和教师的协同教育，有效运用家庭课堂模式能够对小学语文教学产生积极影响，同时，还能增进亲子关系。本文在家庭课堂概述的基础上，重点探究家庭课堂影响小学语文教育教学的表现，旨在提升小学语文教学质量，为教育工作者提供新的思路。
关键词：小学语文;家庭课堂;重要性
前言：
随着素质教育改革的不断深化，语文教师在教学中大力推荐家庭课堂模式，即鼓励小学生家长主动参与学生语文教育，以便为学校教育工作助力，最终提升小学生语文学科素养，为语文学习奠定良好基础。足以见之，该论题具有重要的探究意义和教育意义，论题内容阐述如下。
1.家庭课堂概述
所谓家庭课堂，即家长营造温馨、轻松学习环境，使学生在家长潜移默化影响下学习理论知识、明白做人道理，这对学生健康成长有促进意义[1]。家庭教育具有隐性特点，对于家长来说，应充分发挥引导作用，在学生面前起到榜样示范作用，使学生主动接受家长传递的育人知识，这既能满足学生发展需求，又能为学校教育教学工作助力。
当前复合型人才培养需求逐渐提高，通过深化小学语文教学改革来培养优秀人才具有必要性和可行性。因此，在小学语文教育教学环节引用家庭课堂，能够优化语文教学质量，同时，还能提高家长对教育教学工作的重视程度。
2.小学语文教育教学中家庭课堂的重要性
现今家校联合工作方兴未艾，从中可以看出，除了把握在校教育机会之外，还应充分利用家庭教育时间，即借助家庭课堂巩固学生语文基础，锻炼学生语文应用能力。下文详尽介绍家庭课堂模式实践的现实意义，以期弥补在校语文教育的不足。
2.1有利于延伸语文课堂
学校虽然作为语文教育主阵地，但语文知识量十分丰富，单独依靠主阵地进行知识传授远远不够，对于学生家长来说，应充分发挥辅助作用，这是提高语文教学有效性的有效途径。当语文教师传授理论知识后，家长应推行家庭课堂模式，引导学生利用家庭课堂消化新知，以期扎实巩固语文知识，为作文写作、人際交往提供理论支持。从另一个角度来讲，家庭课堂是学校语文课堂的延伸，这对学生知识储备丰富、语文学习能力锻炼有推动作用。家庭环境中，家长与孩子合理安排亲子阅读时间，并鼓励孩子在教材中选择喜欢的课文，通过亲子阅读来走进孩子内心世界，与孩子在知识海洋中翱翔，进而全面调动孩子阅读欲望，充分挖掘孩子阅读潜能。
2.2有利于培养良好学习习惯
小学生良好学习习惯的养成需要教师和家长共同努力，如果教育一方正向努力，另一方持无谓态度，那么学习习惯养成效果达不到预期要求，并且会错失小学生良好性格打造、正确三观树立的最佳机会。基于此，家长应合理制定家规，并且家庭成员严格遵守家庭规定，促使学生从小养成规则意识，这能为家庭课堂起到推动作用。具体来说，家长科学规划下班时间，如腾出部分时间与孩子沟通，引导孩子说出在学校的所见所闻，或是利用交流时间检查孩子作业完成情况，针对错题、难题专项辅导，长此以往能够建立良性沟通机制，并且还会养成良好学习习惯。为突显孩子在家庭中的地位，家长赋予孩子监督权力，鼓励孩子针对规则遵守情况认真监督，这既能培养孩子责任心，又能营造温馨家庭氛围。
2.3有利于实现生活化教育目的
语文知识源于生活，并作用于生活，实施家庭课堂模式的过程，即语文生活化教育的过程[2]。在家庭课堂中，家长带领学生践行语文知识，以此加深学生学习印象，使学生意识到语文知识在生活实践中的作用。例如，学生在校学习《去年的树》这篇课文后，为使学生深刻了解课文中心思想，家长带领孩子在植树节当天参与植树活动，然后每间隔一段时间观察树的变化，孩子在观察过后认真分析大树与小鸟间的关系，最后孩子能够切身体会“坚持”、“友谊”等词语的真正含义，这对孩子身心健康发展有重要意义。
2.4有利于检验语文教学成果
家庭课堂作为教学成果检验的标准之一，语文教学工作结束后，家长根据学生自述情况、作业完成情况、自我规范情况间接得知学校教育质量，进而家长有计划、有目的引导学生，以期补充校内教育，全面提升语文教育教学水平。具体来说，家长利用家庭课堂陪孩子完成家庭作业，从中观察学生学习习惯和心态养成效果，并正向引导孩子，鼓励孩子动脑思考、独立完成作业内容，争取做今日事今日毕，以免养成拖拉、无要求等不良习惯。
总结：
综上所述，家庭课堂推广价值不言而喻，对于小学生家长来说，应客观认识家庭课堂在语文课堂延伸、良好学习习惯培养、生活化教育实施、语文教学成果检验等方面的作用，进而创新家庭课堂实践模式。这对小学生个性化发展、全面进步有积极影响，同时，能够从整体上提高语文教学质量和效率。
参考文献
[1] 邵锦.论家庭课堂对小学语文教学的重要性[J].儿童大世界（下半月），2019，（7）：177.
[2] 胡庆菊，梁炜明，张雪娴.家庭教育方式和隔代抚养对小学生心理问题倾向的影响[J].中华行为医学与脑科学杂志，2018，27（12）：1123-1126.
关键词：小学语文;家庭课堂;重要性
前言：
随着素质教育改革的不断深化，语文教师在教学中大力推荐家庭课堂模式，即鼓励小学生家长主动参与学生语文教育，以便为学校教育工作助力，最终提升小学生语文学科素养，为语文学习奠定良好基础。足以见之，该论题具有重要的探究意义和教育意义，论题内容阐述如下。
1.家庭课堂概述
所谓家庭课堂，即家长营造温馨、轻松学习环境，使学生在家长潜移默化影响下学习理论知识、明白做人道理，这对学生健康成长有促进意义[1]。家庭教育具有隐性特点，对于家长来说，应充分发挥引导作用，在学生面前起到榜样示范作用，使学生主动接受家长传递的育人知识，这既能满足学生发展需求，又能为学校教育教学工作助力。
当前复合型人才培养需求逐渐提高，通过深化小学语文教学改革来培养优秀人才具有必要性和可行性。因此，在小学语文教育教学环节引用家庭课堂，能够优化语文教学质量，同时，还能提高家长对教育教学工作的重视程度。
2.小学语文教育教学中家庭课堂的重要性
现今家校联合工作方兴未艾，从中可以看出，除了把握在校教育机会之外，还应充分利用家庭教育时间，即借助家庭课堂巩固学生语文基础，锻炼学生语文应用能力。下文详尽介绍家庭课堂模式实践的现实意义，以期弥补在校语文教育的不足。
2.1有利于延伸语文课堂
学校虽然作为语文教育主阵地，但语文知识量十分丰富，单独依靠主阵地进行知识传授远远不够，对于学生家长来说，应充分发挥辅助作用，这是提高语文教学有效性的有效途径。当语文教师传授理论知识后，家长应推行家庭课堂模式，引导学生利用家庭课堂消化新知，以期扎实巩固语文知识，为作文写作、人際交往提供理论支持。从另一个角度来讲，家庭课堂是学校语文课堂的延伸，这对学生知识储备丰富、语文学习能力锻炼有推动作用。家庭环境中，家长与孩子合理安排亲子阅读时间，并鼓励孩子在教材中选择喜欢的课文，通过亲子阅读来走进孩子内心世界，与孩子在知识海洋中翱翔，进而全面调动孩子阅读欲望，充分挖掘孩子阅读潜能。
2.2有利于培养良好学习习惯
小学生良好学习习惯的养成需要教师和家长共同努力，如果教育一方正向努力，另一方持无谓态度，那么学习习惯养成效果达不到预期要求，并且会错失小学生良好性格打造、正确三观树立的最佳机会。基于此，家长应合理制定家规，并且家庭成员严格遵守家庭规定，促使学生从小养成规则意识，这能为家庭课堂起到推动作用。具体来说，家长科学规划下班时间，如腾出部分时间与孩子沟通，引导孩子说出在学校的所见所闻，或是利用交流时间检查孩子作业完成情况，针对错题、难题专项辅导，长此以往能够建立良性沟通机制，并且还会养成良好学习习惯。为突显孩子在家庭中的地位，家长赋予孩子监督权力，鼓励孩子针对规则遵守情况认真监督，这既能培养孩子责任心，又能营造温馨家庭氛围。
2.3有利于实现生活化教育目的
语文知识源于生活，并作用于生活，实施家庭课堂模式的过程，即语文生活化教育的过程[2]。在家庭课堂中，家长带领学生践行语文知识，以此加深学生学习印象，使学生意识到语文知识在生活实践中的作用。例如，学生在校学习《去年的树》这篇课文后，为使学生深刻了解课文中心思想，家长带领孩子在植树节当天参与植树活动，然后每间隔一段时间观察树的变化，孩子在观察过后认真分析大树与小鸟间的关系，最后孩子能够切身体会“坚持”、“友谊”等词语的真正含义，这对孩子身心健康发展有重要意义。
2.4有利于检验语文教学成果
家庭课堂作为教学成果检验的标准之一，语文教学工作结束后，家长根据学生自述情况、作业完成情况、自我规范情况间接得知学校教育质量，进而家长有计划、有目的引导学生，以期补充校内教育，全面提升语文教育教学水平。具体来说，家长利用家庭课堂陪孩子完成家庭作业，从中观察学生学习习惯和心态养成效果，并正向引导孩子，鼓励孩子动脑思考、独立完成作业内容，争取做今日事今日毕，以免养成拖拉、无要求等不良习惯。
总结：
综上所述，家庭课堂推广价值不言而喻，对于小学生家长来说，应客观认识家庭课堂在语文课堂延伸、良好学习习惯培养、生活化教育实施、语文教学成果检验等方面的作用，进而创新家庭课堂实践模式。这对小学生个性化发展、全面进步有积极影响，同时，能够从整体上提高语文教学质量和效率。
参考文献
[1] 邵锦.论家庭课堂对小学语文教学的重要性[J].儿童大世界（下半月），2019，（7）：177.
[2] 胡庆菊，梁炜明，张雪娴.家庭教育方式和隔代抚养对小学生心理问题倾向的影响[J].中华行为医学与脑科学杂志，2018，27（12）：1123-1126.