基于深度学习的初中化学单元整体教学设计初探

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在教育深化改革的背景下,许多的专家、学者都明确地提出了要逐步提高学生的学科思维能力,让学生在深层次的学习过程中,对学科知识有着深层次的认识和感知。其中,初中化学作为一门基础内容众多、涵盖知识面较广的学科,在学生整个学科素养的培养过程中发挥着重要作用。并且,从我国现阶段的教育状况来看,初中的化学学科多是开设在初三年级。此时的学生,一方面需要面对中考的压力。另一方面,还需要接触一门全新的学科,无疑增加了学生学习的难度。由此可见:研究深度学习下的初中化学单元整体教学设计具有重要的意义。
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