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融合教育背景下，特殊课程如何促进视障儿童融合教育，使其更好地学习普通课程，是当前视障教育研究的核心议题。从融合课程理念出发，立足于我国视障教育实际。结合“全日制盲校义务教育课程标准”。将我国视障教育特殊课程与国外视障教育扩展核心课程进行比较．详细阐述扩展核心课程的概念、内涵以及在各国的实施情况，可更加明确扩展核心课程对视障教育的重要性。建议我国视障教育工作者应提高对扩展核心课程的认识，明确它与普通课程的关系．并以其作为视障教育教师专业培养的重要内容。