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摘 要：构建学习型学生党支部有利于高职院校加强学生党建工作，改善学生党支部政治学习现状，促进学生党员成长成才。高职院校可通过树立科学的学习理念，建立健全学习制度，学生党员干部发挥表率作用，合理安排学习内容，加强学风建设，将学习型学生党支部建设工作做好、做实，本文结合辽宁建筑职业学院重点就高职院校构建学习型学生党支部方法和对策做了阐述和分析。
关键词：高职院校；学习型党支部；党建工作
学生党支部是高职院校培养和发展学生党员的基层党组织，在学生党员成长成才中发挥着极其重要的作用。中共十七届四中全会号召全党“把建设马克思主义学习型党组织作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好”。高职院校要遵照党中央的战略部署，积极探索学习型学生党支部构建对策，以此推进学生党建工作不断发展。
一、高职院校学习型学生党支部建设的必要性
高职院校创建学习型学生党支部有着其重要意义，创建学习型党支部，是体现与时俱进品格，永葆党的先进性的根本保证；是加强党的执政能力建设，巩固党的执政地位的必然要求；创建学习型学生党支部是实现“学习型政党”这个总目标的一个组成部分；建设高职院校学习型学生党支部，夯实发展大学生党员工作的基础，是当前做好大学生党员发展工作的保证；建设学习型学生党支部是新形势下做好学生党建工作的新的尝试和探索，对于加强和改进高职院校党的建设具有重要的现实意义；有利于高职院校学生党员加强自身修养，提高综合素质；有利于高职院校学生党建工作的可持续发展；有利于有效开展高职院校学生的思想政治工作。
二、高职院校学习型学生党支部建设的理论依据
从学习型党组织建设的提出来看，它是在新形势、新问题不断变化的情况下提出建党思想。在2002 年11 月，中国共产党十六大报告，提出了社会全民学习的目标，并把实现全民学习、终身学习作为实现小康社会的重要目标之一；2004 年9 月，中国共产党十六届四中全会提出了“努力建设学习型政党”这一目标，到了2007 年10 月，党的十七大报告把“建设全民学习、终身学习的学习型社会”作为建设人力资源强国的主要措施之一；2008 年2 月，胡锦涛同志在全国组织工作会议上提出“各级党组织都应该成为学习型组织，各级领导班子都应该成为学习型团队，各级领导干部都应该成为学习的表率。”2009 年9 月，十七届四中全会进一步提出“把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好”，学习型党组织被写进党的重要文献。党的十八大对学习型党组织建设做出新部署，习近平总书记号召全党要大兴学习之风，为我们深入推进学习型党组织建设提供了新思路。
三、高职院校学习型学生党支部的对策分析
（一）积极营造学习氛围
大学生具有强烈的自我发展与自我提高的欲望，对新的知识新的挑战总是充满渴望和好奇，特别是在知识经济时代，这种渴望更加凸显出来。党支部可以通过多种形式来营造学习氛围，譬如开展读书会、沙龙、作品展、学科竞赛、才艺大赛等活动激发学生学习的兴趣。同时可以通过创建激励机制，鼓励和表扬优秀学生党员，并倡导广大学生学习，以此来感染、号召和带动学生共同进步。同时应当丰富学习资源，不要把学习内容仅仅局限于专业知识，还应拓宽教育领域，引导学生主动关注时事政治，针对社会热点问题进行研讨式学习、交流；积极引导学生党员参与班级、学生社团、学生会等工作，提高他们的组织协调能力和社会实践能力。
（二）丰富学生党员教育模式
当前学生党员教育多以党校集中培训的模式出现，这种一站式、终止式的学习观不利于学生党员保持先进性作用。我们须采取如下方式，推动学生终身学习观念的形成。一是在学生党员中开展“理论学习擂台赛”活动，提高学生党员学习理论的兴趣。具体而言，可以举办“增强党员意识”知识竞赛、“永远跟党走”演讲比赛、“让党旗高高飘扬”征文大赛、“我心中的好党员”摄影大赛等学生党员教育主题活动，以真正达到“以赛促学。以学促进”的目的。二是利用网络进行理想信念导航，跨越学生党员教育在时间和空间上的局限性。譬如可以通过建立在线聊天、在线论坛以及QQ平台及时与学生党员进行思想沟通交流，极大地增强了党员教育的时效性；同时可以利用网络多媒体播放有关的视频、图片对党员进行立体、动态的思想教育，创造一个生动活泼的理论学习新局面。以兴趣为导向，真正推动学生形成终身学习的观念。
（三）创新学生党员的交流模式，
学生党员传统的交流方式，大多数是通过党员座谈会的形式进行交流，这种座谈会形式虽然很直接，但存在一些问题，一是难于经常性的组织，二是泛泛而谈容易流于形式。因而我们可以通过以下几种方式进行交流，首先我们可以组织学生党员分组接收实践项目，对于高职院校的学生来说。喜欢实践，实践能力强是其主要特点，在实践工作中交流，一方面锻炼了学生的动手能力，另一方面让学生党员在做项目分工中团队意识得到增强。其次我们可以通过QQ平台提出一些有关党支部建设等方面的问题，在网上分组讨论，使各组组员之间有更深入地思想交流，建立起良好的协作关系。再次可以组织学生党支部与其他党支部进行一些需要团队协作的体育比赛，如拔河，篮球赛等，这些比赛不仅能够促进党支部成员和谐，而且能够让他们懂得团队合作的重要性。
四、结束语
高职院校是培养高等技能型人才的重要基地，也是为社会提供优秀的建设者的主要场所，党支部的使命非常重要。高职院校要积极构建学习型学生党支部，通過树立科学的学习理念，建立健全学习制度，学生党员干部发挥表率作用，合理安排学习内容，加强学风建设，将学习型学生党支部构建工作做好做实，推动学生党建工作向更高层次发展。
参考文献：
[1]谢志杰.高职院校构建学习型学生党支部的几点思考[J].南方论刊，2014（9）：123-124.
[2]周紫玲.探索与创新高职院校学习型党支部建设研究[J].学理论，2015（12）：95-96.
关键词：高职院校；学习型党支部；党建工作
学生党支部是高职院校培养和发展学生党员的基层党组织，在学生党员成长成才中发挥着极其重要的作用。中共十七届四中全会号召全党“把建设马克思主义学习型党组织作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好”。高职院校要遵照党中央的战略部署，积极探索学习型学生党支部构建对策，以此推进学生党建工作不断发展。
一、高职院校学习型学生党支部建设的必要性
高职院校创建学习型学生党支部有着其重要意义，创建学习型党支部，是体现与时俱进品格，永葆党的先进性的根本保证；是加强党的执政能力建设，巩固党的执政地位的必然要求；创建学习型学生党支部是实现“学习型政党”这个总目标的一个组成部分；建设高职院校学习型学生党支部，夯实发展大学生党员工作的基础，是当前做好大学生党员发展工作的保证；建设学习型学生党支部是新形势下做好学生党建工作的新的尝试和探索，对于加强和改进高职院校党的建设具有重要的现实意义；有利于高职院校学生党员加强自身修养，提高综合素质；有利于高职院校学生党建工作的可持续发展；有利于有效开展高职院校学生的思想政治工作。
二、高职院校学习型学生党支部建设的理论依据
从学习型党组织建设的提出来看，它是在新形势、新问题不断变化的情况下提出建党思想。在2002 年11 月，中国共产党十六大报告，提出了社会全民学习的目标，并把实现全民学习、终身学习作为实现小康社会的重要目标之一；2004 年9 月，中国共产党十六届四中全会提出了“努力建设学习型政党”这一目标，到了2007 年10 月，党的十七大报告把“建设全民学习、终身学习的学习型社会”作为建设人力资源强国的主要措施之一；2008 年2 月，胡锦涛同志在全国组织工作会议上提出“各级党组织都应该成为学习型组织，各级领导班子都应该成为学习型团队，各级领导干部都应该成为学习的表率。”2009 年9 月，十七届四中全会进一步提出“把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好”，学习型党组织被写进党的重要文献。党的十八大对学习型党组织建设做出新部署，习近平总书记号召全党要大兴学习之风，为我们深入推进学习型党组织建设提供了新思路。
三、高职院校学习型学生党支部的对策分析
（一）积极营造学习氛围
大学生具有强烈的自我发展与自我提高的欲望，对新的知识新的挑战总是充满渴望和好奇，特别是在知识经济时代，这种渴望更加凸显出来。党支部可以通过多种形式来营造学习氛围，譬如开展读书会、沙龙、作品展、学科竞赛、才艺大赛等活动激发学生学习的兴趣。同时可以通过创建激励机制，鼓励和表扬优秀学生党员，并倡导广大学生学习，以此来感染、号召和带动学生共同进步。同时应当丰富学习资源，不要把学习内容仅仅局限于专业知识，还应拓宽教育领域，引导学生主动关注时事政治，针对社会热点问题进行研讨式学习、交流；积极引导学生党员参与班级、学生社团、学生会等工作，提高他们的组织协调能力和社会实践能力。
（二）丰富学生党员教育模式
当前学生党员教育多以党校集中培训的模式出现，这种一站式、终止式的学习观不利于学生党员保持先进性作用。我们须采取如下方式，推动学生终身学习观念的形成。一是在学生党员中开展“理论学习擂台赛”活动，提高学生党员学习理论的兴趣。具体而言，可以举办“增强党员意识”知识竞赛、“永远跟党走”演讲比赛、“让党旗高高飘扬”征文大赛、“我心中的好党员”摄影大赛等学生党员教育主题活动，以真正达到“以赛促学。以学促进”的目的。二是利用网络进行理想信念导航，跨越学生党员教育在时间和空间上的局限性。譬如可以通过建立在线聊天、在线论坛以及QQ平台及时与学生党员进行思想沟通交流，极大地增强了党员教育的时效性；同时可以利用网络多媒体播放有关的视频、图片对党员进行立体、动态的思想教育，创造一个生动活泼的理论学习新局面。以兴趣为导向，真正推动学生形成终身学习的观念。
（三）创新学生党员的交流模式，
学生党员传统的交流方式，大多数是通过党员座谈会的形式进行交流，这种座谈会形式虽然很直接，但存在一些问题，一是难于经常性的组织，二是泛泛而谈容易流于形式。因而我们可以通过以下几种方式进行交流，首先我们可以组织学生党员分组接收实践项目，对于高职院校的学生来说。喜欢实践，实践能力强是其主要特点，在实践工作中交流，一方面锻炼了学生的动手能力，另一方面让学生党员在做项目分工中团队意识得到增强。其次我们可以通过QQ平台提出一些有关党支部建设等方面的问题，在网上分组讨论，使各组组员之间有更深入地思想交流，建立起良好的协作关系。再次可以组织学生党支部与其他党支部进行一些需要团队协作的体育比赛，如拔河，篮球赛等，这些比赛不仅能够促进党支部成员和谐，而且能够让他们懂得团队合作的重要性。
四、结束语
高职院校是培养高等技能型人才的重要基地，也是为社会提供优秀的建设者的主要场所，党支部的使命非常重要。高职院校要积极构建学习型学生党支部，通過树立科学的学习理念，建立健全学习制度，学生党员干部发挥表率作用，合理安排学习内容，加强学风建设，将学习型学生党支部构建工作做好做实，推动学生党建工作向更高层次发展。
参考文献：
[1]谢志杰.高职院校构建学习型学生党支部的几点思考[J].南方论刊，2014（9）：123-124.
[2]周紫玲.探索与创新高职院校学习型党支部建设研究[J].学理论，2015（12）：95-96.