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农业机械作为一门实践性很强的课程,既需要教师发挥主导引领作用,也需要学生主动参与理论学习和实践学习,培养学生自主分析解决问题的能力。文章根据线上线下混合式教学模式在我国高校中的具体实践以及在农业机械课程中的应用来进行探究。
线上线下混合式教学模式研究——以农业机械课程为例
【摘 要】
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农业机械作为一门实践性很强的课程,既需要教师发挥主导引领作用,也需要学生主动参与理论学习和实践学习,培养学生自主分析解决问题的能力。文章根据线上线下混合式教学模式
【机 构】
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江苏农牧科技职业学院
【出 处】
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农业技术与装备
【发表日期】
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2020年7期
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