【摘 要】
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新课程改革以来,深度学习逐步被推崇为学习的最高境界,翻转课堂作为促进深度学习的优良教学模式,能帮助学生提高学习效率,值得推广运用。本文以深度学习为研究视角,以语文阅读的翻转课堂教学为例,从目标、过程和评价三个部分探究初中语文翻转课堂的教学设计,并提出深度学习视角下初中语文翻转课堂教学的促进策略。
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新课程改革以来,深度学习逐步被推崇为学习的最高境界,翻转课堂作为促进深度学习的优良教学模式,能帮助学生提高学习效率,值得推广运用。本文以深度学习为研究视角,以语文阅读的翻转课堂教学为例,从目标、过程和评价三个部分探究初中语文翻转课堂的教学设计,并提出深度学习视角下初中语文翻转课堂教学的促进策略。
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