【摘 要】
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以羧基和叠氮基进行端基修饰的聚乙二醇为连接臂,先通过酰胺化反应将聚乙二醇与壳聚糖接枝,再在硫酸铜的催化下与通过模拟天然抗菌性多肽结构设计的端基被炔化抗菌性多肽(WW11)进行点击化学反应,得到抗菌肽大分子偶联物CS-PEG-WW11。该偶联物的~1H-MNR谱证实WW11的接枝率为11%;TEM照片显示其在水溶液中自组装成直径约为100 nm的纳米微球;对金黄色葡萄球菌和痤疮丙酸杆菌的抑菌实验表明
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以羧基和叠氮基进行端基修饰的聚乙二醇为连接臂,先通过酰胺化反应将聚乙二醇与壳聚糖接枝,再在硫酸铜的催化下与通过模拟天然抗菌性多肽结构设计的端基被炔化抗菌性多肽(WW11)进行点击化学反应,得到抗菌肽大分子偶联物CS-PEG-WW11。该偶联物的~1H-MNR谱证实WW11的接枝率为11%;TEM照片显示其在水溶液中自组装成直径约为100 nm的纳米微球;对金黄色葡萄球菌和痤疮丙酸杆菌的抑菌实验表明其抗菌性能和抗生物膜性能都比未偶联的WW11显著提升;SEM和TEM照片显示其抗菌机制是对细菌细胞膜的破坏作用;红细胞溶血实验结果表明,该偶联物在实验浓度范围内几乎不溶血,具有很好的细胞安全性。
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本研究系统调查了鄂香2号在3个典型示范点的示范表现,并小结了其单产600 kg/667 m~2的高产栽培技术:无人机飞播用种量6~7 kg/667 m~2或机械移栽基本苗6~7万/667 m~2,可保其有较高的成穗数;纯氮用量15~16kg/667 m~2,N、P、K比为2∶1∶1.5,采用底肥为主的分次施肥策略,可保其全周期平衡的营养需求;草害防控重点放在“一封二杀”上,对主要病虫重点放在预防和
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<正>在初中英语教学中,教师不但要夯实学生的基础认知,还要提升他们的思维能力,尤其是高阶思维能力。教师可借助课本剧活跃课堂气氛,激发学生参与的欲望,同时也提升他们的创新思维能力。课本剧之于英语教学,就是教师引导学生改编教材文本,然后进行表演的一种短剧形式。课本剧的展示需要学生创新表达、设计表演、处理信息、开创合作、重新审美等,显然这些活动都需要学生强大的创新思维做支撑。因此教师可让课本剧在英语课堂