【摘 要】
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<正>在高中数学的学习与考试中,常常听到学生抱怨自己"会而不对",困惑于明明平时学习中都能"听懂"、"看懂",为什么考试的时候就"会而不对"呢?通常教师和学生都会把这种现象归
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<正>在高中数学的学习与考试中,常常听到学生抱怨自己"会而不对",困惑于明明平时学习中都能"听懂"、"看懂",为什么考试的时候就"会而不对"呢?通常教师和学生都会把这种现象归咎于"粗心大意",可在下次的考试和练习中会发现"会而不对"仍是个顽疾.本文试对这种现象的表现形式、成因、解决方法进行分析,以期抛砖引玉.一、"会而不对"的表现形式1.审题不清,忽视隐含条件例1设α,β是方程x~2-2kx+k+6=0
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