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摘要：在这个网络信息时代，教学方式也越来越多样化。很多跟随时代潮流的老师也在尝试更多新鲜的方式带给学生们不一样的课堂效果，游戏教学法自然是老师首选的教学方式之一。数学作为主科，学生和家长都非常重视这门学科，学好数学不仅需要学生注重方式方法，而且老师教学的方法也是学好数学的必要条件，老师应该从小学数学开始抓起，用深受学生喜爱的教学方式——游戏教学法来学习小学数学。
关键字：游戏教学;小学数学;数学游戏;建议
前言：数学作为主科科目，是很多家长和学生的“心病”提起数学就头疼，学生在学校听数学也只是听了个例题的方法，真正换个题目换种说法就立马被打回原形。数学对学生整体成绩的影响较大，学习成绩比较优秀的学生通常具有较好的数学成绩。而数学不好的同学大部分都是没有一个好的方式方法。本文将介绍一种新兴的游戏教学法帮助解决学生在学习数学中感到枯燥和无聊的问题，游戏教学法真正运用到教学上还是存在一系列的问题，就这些存在的问题我们也提出了一些解决方法，这种教学方式必然会给学生带来跟传统教学方式不一样的效果和感受，也可以更好地发展我国的教育事业。
1、游戏教学法在数学教学中所存在的问题
（一）得不到家长的认可
很多家长并不认为这是一个可以提高学生数学的方法，在他们看来游戏就是游戏，哪能运用到教学中，家长的不认同就会使得这个方法不能运用到数学教育上。数学作为主科，是学生头疼的科目，很多学生只在课堂上听懂了老师上课时所讲的案例题并没有完全掌握这个题真正的方式方法，下次遇到一样的题型照样还是不会，遇到不会的就放在那里，越堆越多，慢慢的数学成绩就会一点点下降。现在的小孩子大部分都玩游戏，如果利用游戏数学教学的话，可以激发他们学习数学的兴趣也可以帮助他们更好地理解数学，掌握其中的方式方法，更快更好地提高数学成绩。
（二）传统老师的不认可
推行这种方法并不是说传统的数学教育方式不好，而是我们现在所处的时代跟以前的传统时代不一样了，现在是一个科技发达、网络信息技术发达的时代，基本上人手一部手机，人们获得更多的消息也是从网络中而得知的，正是因为现在的信息发达、科技成功，我们才更应该抓住这个机会，发展我们教育事业。在传统的小学数学课堂中，教学方式存在较多问题。教师需要在课堂中不断实用新型的教学模式，进而不断提升教学效果。游戏化教学是近年来受到广泛运用的新型教学模式，可以在课堂中激发学生学习的激情，不断提高课堂教学效果。众所周知，我们国家的教育事业很落后，我们不应该只把目光放在以前，我们应该随着时代的发展把我们的眼光放长远，我们不应该固步自封，我们应该尝试更多的新兴的教育方式来发展我们国家的教育事业。数学不管是以前、现在还是以后都会是我们必学的科目，我们应该从小学数学开始打好基础，找到好的教学方法来学习数学。
二、怎样解决当前所存在的问题
（一）用实力说服家长
老师设计一套好的游戏教学方案，并通过开展课堂活动，将实时效果通过直播给家长看到，上课多与学生互动，利用小孩子天性爱玩的性格把他们带到学习中来，以学生为中心，结合学生的实际情况与教学内容，设计具有实际意义的教学游戏，让学生可以从中真正的学到知识。因此利用游戏教学会更容易懂，例如，动画展示和真人演示，可以让小朋友分别代表不同的角色，老鹰捉小鸡，并提出问题：“老鹰捉走了小鸡之后还有多少只小鸡呢？”这样不仅可以帮助学生理解也可以引起学生学习数学的兴趣，让他们更期待上数学课，更想学习数学。让家长更明显的看到学生对待数学的态度转变，也让家长更加信任老师，从而认同数学游戏的教学方式。
（二）开展一场传统教学和游戏教学的比赛
开展一场关于传统教学和游戏教学的课堂比赛，通过给同一批学生讲授同一个问题的方式开展，最终的评定标准由学生的理解程度和兴趣作为标准。传统课堂也是一种教育方法，传统课堂比较枯燥无味，学生大部分都是带着疑惑结束这一节节的数学课，解答数学题的时候也只会利用死板的方法来解答问题，甚至并没有明白题目的意思，思维上相对于比较固守。数学并不是一门简单的课程，数学更多的是要真正的理解，只有真正理解了才能在以后遇到相似题型的时候处变不惊。游戏数学的教学模式不仅可以激发学生学习数学的兴趣而且也可以帮助学生更好地理解数学，使得他们从小学开始就打好基础不至于以后的数学底子越来越差。游戏数学模式可以很大程度上提高学生的积极性，提高学生思考问题的逻辑能力，提升学习效果，可以在一定程度上推动我国教育事业的发展。
结束语：时代在慢慢发展，我们也要跟随时代发展的步伐，合理的運用游戏教学的方式可以更好的激发学生学习数学的兴趣，可以在印象深处加深他们对所学数学题目的理解和掌握。游戏教学模式在小学数学中开展是很有必要的，从小学抓起打好基础，所谓“故不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海”，基础非常重要，没有一个夯实的地基就没有后来的高楼大厦，小学是学生生涯的开始，是最重要的基础教育。
参考文献：
[1]行知部落. 数学游戏在小学地段数学教学中的应用.[J]新教育时代.教师版，2019（11）：50
[2]吴祁盛. 游戏化教学在小学数学教学中的应用研究.[J]知识-力量，2020（1）：103
[3]张萨. 小学低年级数学游戏教学中的问题及对策研究.[J]硕士论文，2016（6）：183
南京师范大学附属中学仙林学校小学部
关键字：游戏教学;小学数学;数学游戏;建议
前言：数学作为主科科目，是很多家长和学生的“心病”提起数学就头疼，学生在学校听数学也只是听了个例题的方法，真正换个题目换种说法就立马被打回原形。数学对学生整体成绩的影响较大，学习成绩比较优秀的学生通常具有较好的数学成绩。而数学不好的同学大部分都是没有一个好的方式方法。本文将介绍一种新兴的游戏教学法帮助解决学生在学习数学中感到枯燥和无聊的问题，游戏教学法真正运用到教学上还是存在一系列的问题，就这些存在的问题我们也提出了一些解决方法，这种教学方式必然会给学生带来跟传统教学方式不一样的效果和感受，也可以更好地发展我国的教育事业。
1、游戏教学法在数学教学中所存在的问题
（一）得不到家长的认可
很多家长并不认为这是一个可以提高学生数学的方法，在他们看来游戏就是游戏，哪能运用到教学中，家长的不认同就会使得这个方法不能运用到数学教育上。数学作为主科，是学生头疼的科目，很多学生只在课堂上听懂了老师上课时所讲的案例题并没有完全掌握这个题真正的方式方法，下次遇到一样的题型照样还是不会，遇到不会的就放在那里，越堆越多，慢慢的数学成绩就会一点点下降。现在的小孩子大部分都玩游戏，如果利用游戏数学教学的话，可以激发他们学习数学的兴趣也可以帮助他们更好地理解数学，掌握其中的方式方法，更快更好地提高数学成绩。
（二）传统老师的不认可
推行这种方法并不是说传统的数学教育方式不好，而是我们现在所处的时代跟以前的传统时代不一样了，现在是一个科技发达、网络信息技术发达的时代，基本上人手一部手机，人们获得更多的消息也是从网络中而得知的，正是因为现在的信息发达、科技成功，我们才更应该抓住这个机会，发展我们教育事业。在传统的小学数学课堂中，教学方式存在较多问题。教师需要在课堂中不断实用新型的教学模式，进而不断提升教学效果。游戏化教学是近年来受到广泛运用的新型教学模式，可以在课堂中激发学生学习的激情，不断提高课堂教学效果。众所周知，我们国家的教育事业很落后，我们不应该只把目光放在以前，我们应该随着时代的发展把我们的眼光放长远，我们不应该固步自封，我们应该尝试更多的新兴的教育方式来发展我们国家的教育事业。数学不管是以前、现在还是以后都会是我们必学的科目，我们应该从小学数学开始打好基础，找到好的教学方法来学习数学。
二、怎样解决当前所存在的问题
（一）用实力说服家长
老师设计一套好的游戏教学方案，并通过开展课堂活动，将实时效果通过直播给家长看到，上课多与学生互动，利用小孩子天性爱玩的性格把他们带到学习中来，以学生为中心，结合学生的实际情况与教学内容，设计具有实际意义的教学游戏，让学生可以从中真正的学到知识。因此利用游戏教学会更容易懂，例如，动画展示和真人演示，可以让小朋友分别代表不同的角色，老鹰捉小鸡，并提出问题：“老鹰捉走了小鸡之后还有多少只小鸡呢？”这样不仅可以帮助学生理解也可以引起学生学习数学的兴趣，让他们更期待上数学课，更想学习数学。让家长更明显的看到学生对待数学的态度转变，也让家长更加信任老师，从而认同数学游戏的教学方式。
（二）开展一场传统教学和游戏教学的比赛
开展一场关于传统教学和游戏教学的课堂比赛，通过给同一批学生讲授同一个问题的方式开展，最终的评定标准由学生的理解程度和兴趣作为标准。传统课堂也是一种教育方法，传统课堂比较枯燥无味，学生大部分都是带着疑惑结束这一节节的数学课，解答数学题的时候也只会利用死板的方法来解答问题，甚至并没有明白题目的意思，思维上相对于比较固守。数学并不是一门简单的课程，数学更多的是要真正的理解，只有真正理解了才能在以后遇到相似题型的时候处变不惊。游戏数学的教学模式不仅可以激发学生学习数学的兴趣而且也可以帮助学生更好地理解数学，使得他们从小学开始就打好基础不至于以后的数学底子越来越差。游戏数学模式可以很大程度上提高学生的积极性，提高学生思考问题的逻辑能力，提升学习效果，可以在一定程度上推动我国教育事业的发展。
结束语：时代在慢慢发展，我们也要跟随时代发展的步伐，合理的運用游戏教学的方式可以更好的激发学生学习数学的兴趣，可以在印象深处加深他们对所学数学题目的理解和掌握。游戏教学模式在小学数学中开展是很有必要的，从小学抓起打好基础，所谓“故不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海”，基础非常重要，没有一个夯实的地基就没有后来的高楼大厦，小学是学生生涯的开始，是最重要的基础教育。
参考文献：
[1]行知部落. 数学游戏在小学地段数学教学中的应用.[J]新教育时代.教师版，2019（11）：50
[2]吴祁盛. 游戏化教学在小学数学教学中的应用研究.[J]知识-力量，2020（1）：103
[3]张萨. 小学低年级数学游戏教学中的问题及对策研究.[J]硕士论文，2016（6）：183
南京师范大学附属中学仙林学校小学部