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<正>英国《国家课程(2007)》在结构设置和内容安排上皆有其独到之处,传达了对学生综合素养养成的重视。它不单关注学生学习某学科的知识理解与运用要求,更是关注到学习者对自身发展、对学科发展及社会发展的深入体认,极富时代意义。同时,其学业表现水平划分的设计也是一个创造。
英国:促进学生综合素养发展的学业质量标准编制——透过2007版《国家课程(数学)》展开的探讨
【摘 要】
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<正>英国《国家课程(2007)》在结构设置和内容安排上皆有其独到之处,传达了对学生综合素养养成的重视。它不单关注学生学习某学科的知识理解与运用要求,更是关注到学习者对自
【机 构】
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香港中文大学教育行政与政策系
【出 处】
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基础教育课程
【发表日期】
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2012年11期
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