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以"分离定律"一节的教学改革为例,从学生的学习规律与生物学的学科规律出发,通过引导学生进行亲身体验、自主尝试与建构知识的方法,改变学生的学习方式,提高学生学习生物学的兴趣,使其掌握学科知识与方法,提高生物科学的基本素养,以期取得更好的教学效果。
引导学生尝试自主建构课堂——从“分离定律”一节的教学变革说起
【摘 要】
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以"分离定律"一节的教学改革为例,从学生的学习规律与生物学的学科规律出发,通过引导学生进行亲身体验、自主尝试与建构知识的方法,改变学生的学习方式,提高学生学习生物学的
【机 构】
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浙江省嘉兴市海盐元济高级中学,浙江省嘉兴市第五高级中学
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2014年06期
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