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近年来，高校英语教材中采用的卫生健康方面的文章呈上升趋势，其中涉及的“疾病”名词多而且杂。如何将某些出现频率较高的名词进行分类，方便学生掌握，一直是教师关注的焦点。从炎症疾病、传染病、癌症、老年病和其他常见疾病等五个方面，对与“疾病”相关的英语高频词进行归类，并制定相应的学习策略，有助于学生克服畏难情绪，逐步认识、熟悉、掌握这些词汇。