深度学习视域下的高职英语混合式教学实践研究

来源 :浙江交通职业技术学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yujian136
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文章分析了影响深度学习的四类因素,以产出导向理念为理论依据,构建了“OOP三位一体”线上线下混合教学模式。利用“课前驱动-课中促成-课后实践”三层级递进教学以及搭建线上线下教学共同体社区,增加了学习者的用户粘性、学习投入和自我效能感,确保深度学习的有效发生,促进了高职英语教学的有效性和有用性。
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