追求教育智慧之学者 行当人格修养之楷模

来源 :世界教育信息 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ZHANGLIAO2009
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  今天我和校长来参加这个会,首先要衷心地祝贺黄济先生生日快乐!
  全国第四次教育工作会议刚刚胜利闭幕,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》已经正式颁布。值此中国教育改革与发展揭开新的篇章之际,我们在这里隆重举行聚会,热烈庆祝我国著名教育学家黄济先生九十华诞,表彰他一生热爱和从事教育及教育学研究工作,为我国教育学研究发展所作出的卓越贡献;表彰他长期潜心钻研教育规律和人才成长规律,为国家培养了大批的优秀人才;表彰他为人师表、教书育人的高尚师德。
  黄济先生是一位爱国主义者,对国家、对民族充满了深厚的感情。他在青少年时期,目睹了中国社会的落后、贫困和动荡,萌生了为了国家和民族而努力学习的良好愿望。抗战爆发后,他怀着满腔的悲愤,毅然参加了胶东抗日游击队,后来他又冒着生命危险辗转奔赴华北解放区,终于找到了国家和民族的希望,也找到了自己一生光明的道路。无论是在炮火连天的战争岁月,还是在社会主义的建设时期,甚至是在屡遭不公正对待的艰难时期,黄济先生始终不曾改变对党的无限忠诚,对国家和民族的无限热爱。改革开放后,黄济先生不顾年迈高龄,为教育学科的恢复和重建,为教育学科青年人才的培养,夜以继日,辛勤工作。黄济先生艰难曲折追求光明、不断进步的一生,是一本鲜活的爱国主义的教科书,展现了一名知识分子对于国家和民族的真挚情怀。
  黄济先生是一名名副其实的教育家,对教育充满了责任和感情。温总理指出,作为一名教育家,第一要热爱教育,第二要懂得教育,第三要站在教育的第一线,不是一时而是终身从事教育。这三条对黄济先生都非常符合,从教70年来,黄济先生始终工作在教育的第一线,长期为本科生开设基础课程,学而不厌,诲人不倦,有教无类,广育英才。他们中的许多人今天已经成长为我国教育学科各个领域的骨干力量,成长为教育行政和各级各类学校的领导者,成长为经济社会发展各个领域的积极建设者。为了在全社会营造尊师重教的良好风气,黄济先生与我校钟敬文、启功、王梓坤、陶大镛等先生一道,联名倡议设立教师节,得到了党和政府的高度重视。教师节的设立,充分体现了尊重知识、尊重人才的时代精神,反映了时代进步和社会发展的要求,对我国教育事业产生了重要的推动作用。
  黄济先生是一位德高望重、虚怀若谷的学者,为我国教育学科的建设与发展作出了重要贡献。黄济先生是一位较早接触和学习马克思主义教育思想的学者,也是马克思主义教育思想的重要传播者和研究者。他以马克思主义方法论为指导,围绕教育方针、教育本质、教育价值、教育规律等一系列教育理论与现实问题开展研究,为建立现代教育理论体系,推动教育事业改革与发展,作出了积极贡献。黄济先生更是解放后我国教育哲学领域的重要开拓者和奠基人。他在全国率先开设教育哲学课程,编写我国解放后第一本教育哲学教材,撰写了教育哲学专著,培养了教育哲学方面的优秀人才。正是在包括黄济先生在内的老一辈教育家的共同努力下,北京师范大学教育学科才奠定了在全国的领导地位和广泛影响力,我国的教育学科才凭借着中国特色的教育学科理论体系在世界上赢得了广泛的关注和重视。胡锦涛总书记和温家宝总理最近强调指出,有好的教师,才可能有好的教育,教师应该成为传道、授业、解惑者,成为追求教育智慧的学者,成为人格修养的楷模。温总理说,教师和学生应该是人格与人格的融合,心灵与心灵的沟通,灵魂与灵魂的对话。黄济先生就是这样一位师德高尚、业务精湛的优秀教师。他在全国和我校教育学科的建设与发展中,产生过广泛的影响,有着如此深厚的资历,作出了非常重要的贡献。但是他几十年如一日,兢兢业业,默默耕耘,不计名利,甘为人梯,既注重教书更注重育人,既注重言传更注重身教,培养了一批又一批优秀人才,表现了老一辈教育学家勤于治学、虚怀若谷、严于律己的高尚品格。
  当前,我国正处于建设创新型国家和全面建设小康社会的关键时期,国际竞争日趋激烈,生产方式和发展方式亟待转变,社会主义精神文明建设不断加强,这迫切要求我们加快教育事业的改革与发展。《教育规划纲要》提出到2020年基本实现教育现代化、基本形成学习型社会、进入人力资源强国行列的发展战略目标,勾画出了我国教育改革和发展的宏伟蓝图。我们要认真贯彻落实全国教育工作会议精神和教育规划纲要,紧密结合学校十二五规划的研究制定,进一步强化我校教育学科和教师教育的优势地位,推动教育学科研究跃上一个新的台阶,在我国新一轮改革与发展中,发挥思想引领、理论支持、政策咨询和实践指导的重要作用。国家使命在肩,改革任务在身,育人责任在心,身处在这样一个历史时刻,面对教育发展的时代新要求,北京师范大学全体教师尤其要向黄济先生等老一辈教育家学习,弘扬他们的爱国主义精神和高尚的师德,继承他们所开创的优良的学术传统,潜心治学,淡泊名利,为人师表,学为人师,行为世范,用自己的人格魅力和学识魅力教育感染每一个学生,用自己的光辉照亮一代又一代新人。
  最后,我代表学校和全体师生,衷心祝愿黄济先生生日快乐,福乐绵绵,健康长寿。谢谢!
  (作者系北京师范大学党委书记)
  编辑:熊建辉
其他文献
据国家世界大学新闻网2013年11月15日报道,印度工商业联合会(FICCI)近日发布题为《印度高等教育:愿景2030》的报告称,到2030年,印度有望成为全球最大人才供应国,印度教育系统培养的大学毕业生将占全球大学毕业生的1/4。印度高等教育毛入学率将从当前的19%增加到50%,高校学生人数将达7000万。届时,印度将出现劳动力过剩,成为全球市场熟练劳动力最大供应国,并主要向美国、英国、中国、日
作为一名内陆城市普通的、典型的学科教师,笔者将结合不久前赴美学习的经历,从“背景、处境、出境、境界”四个方面就教育国际化视野下的教师境地进行分析。  一、背景  我们不得不承认,我们的教育幕布已经被经济全球化和教育国际化所浸染。我所教的数学学科经历了10余年的课程改革,已经到了在开放多维的格局中突破学科核心价值的关键时期,我们的学生也越来越多地呈现出好公平、好探究、好分享、好竞争的人性本质,所在的
据俄罗斯新闻社2012年8月9日报道,由俄新社和高等经济学校联合开展的“社会导航”研究表明:仅不到一半的俄罗斯联邦高校及时在学校网站上向考生公布了与录取工作相关的信息。  该调查持续了2天(7月30日和31日),调查小组分析了507所高校网站,收集了7个方面的数据:已录取的考生名单、录取的公费生名单、招收的自费生名额等。调查显示,46.7%的高校公布了录取规则要求公布的信息;8.5%的高校公布了录
2014年诺贝尔医学奖获得者约翰·欧吉夫指出,英国的移民政策和对动物实验的监管政策不利于英国在科技领域的发展。现年74岁的欧吉夫拥有英美双重国籍。他出生于美国,但多年来一直在英国从事科研。他说:“英国的移民政策是招聘优秀科学家的极大障碍,而管控动物实验的规定可能阻止至关重要的科研的进行。”英国政府回应,顶尖的科学家可以来英国工作。但是欧吉夫表示,他十分清楚从国外招聘人才到英国工作必须经过的移民手续
据美国联邦教育部网站2012年8月22日报道,当天,美国联邦教育部部长阿恩·邓肯在巴尔的摩郡会见了800多名教师,告诫他们教学非常不易,随着教育改革的不断深化并进入到课堂,这份工作会变得越来越富有挑战性。  邓肯直言,教师要面临新的变化:更严格的学术标准和新的评价体系。他表示,这些改变是必然的,现在全美国有25%的青少年高中肄业,更有近一半进入社区学院的学生需要接受补救教育(remedial ed
摘 要:贾斯丁·曼德斯(Justin Mendes),美国圣母学院文学学士,迈阿密大学法学博士,自2004年起,先后在沈阳理工大学、东北大学执教。文章描述了一位有经验的英语作为第二语言(English as a Second Language,ESL)教学的教师眼中的中国英语教育。作者提出,中国ESL教育的软肋在于标准的缺失,对英语语言教育目的的认识缺乏深度,教育的商品化,学生兴趣的缺乏和教师对学
俄罗斯国际事务协会最近发布了一份题为《俄罗斯高校国际化的中国因素》的研究报告。该报告对中国学生赴俄罗斯留学的动力进行了分析。  最近十年,俄罗斯学者一直在研究俄罗斯和中国教育交流的发展阶段、中国赴俄罗斯留学生来源的区域和社会构成等问题,甚至提出要吸纳中国学生到俄罗斯机构工作,作为缓解俄罗斯人口短缺的一种手段。  关于中国学生在俄罗斯留学的动力、专业和适应性问题,俄罗斯国际事务协会在2002年和20
摘 要:文章首先从发展的视角分析了国际上农村发展面临的主要问题。然后,回顾了联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心自2001年为应对农村发展面临的挑战而提出“教育促进农村转型”这一理念以来的主要进展。最后,在梳理目前已有的衡量农村发展方法的基础上,提出了构建发展中国家农村转型指数的方法论体系,用以衡量城乡居民在整体幸福感方面的差异和差距。  关键词:农村转型指数;发展;衡量;发展中国家  一、
在过去几年中,中国留学服务中心出国留学培训基地项目已经逐渐发展成为一个成熟的高质量留学培训品牌。目前,该项目包含了14个留学培训基地,5个赴俄留学培训基地以及5所战略合作伙伴院校;外方合作院校数目达到了80余所,并逐年增加;项目学生数目达到了9000多人,项目的国际影响力与日俱增。  出国留学培训基地的建立是留学服务中心为培养适应全球化发展趋势并具有国际化背景的高素质应用型人才探索出的一种全新模式
据英国《每日电讯报》2014年7月23日报道,为解决计算机人才短缺问题,英国政府向学校拨款2000万英镑,帮助学校建设计算机学习环境。英国工党领导人艾德·米利邦德宣称此次拨款的目的在于帮助学生解决在未来工作中可能面临的计算机方面的问题。  英国科学委员会表示,到2030年,信息通信技术方面的人才需求量将增加39%左右。2013年的一份调查表明,2013-2017年计算机方面的人才需求量大约为74.