【摘 要】
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2014年下学期，我校文科教研组申报了一个县级课题，围绕指导学生“会自学”这一主题开展教研活动，让“导学”成为每堂课都可以借鉴的模式。老师们一起钻研教材，挖掘文本的教学价值
【机 构】
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广西桂林市资源县第二中学 541400
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2014年下学期，我校文科教研组申报了一个县级课题，围绕指导学生“会自学”这一主题开展教研活动，让“导学”成为每堂课都可以借鉴的模式。老师们一起钻研教材，挖掘文本的教学价值，预设学生自学环节，引领学生带着问题自学课文，安排学生有序自学、交流，帮助学生不断总结学法，为进一步学习打下扎实的基础。自学课堂让学生获得的不仅是知识，更重要的是形成学习能力，老师们所追求的是把更多时间留给学生，让他们去发现、解决问题，让他们真正成为课堂的主人，真正体会到“自学”带给他们的乐趣。
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