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本科专业师范生职前培养是高素质专业化教师培养的重要组成部分,本文拟以汉语言文学(师范)专业为切入点,阐述第二课堂平台对于提升师范生培养质量的重要意义,探析基于第二课堂平台的“立交桥”式师范生教师素质养成模式.
基于第二课堂平台,构建“立交桥”式师范生教师素质养成模式——以汉语言文学(师范)专业为例
【摘 要】
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本科专业师范生职前培养是高素质专业化教师培养的重要组成部分,本文拟以汉语言文学(师范)专业为切入点,阐述第二课堂平台对于提升师范生培养质量的重要意义,探析基于第二课
【机 构】
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天津师范大学文学院
【出 处】
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商情
【发表日期】
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2020年30期
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